其實維德一直覺得，霍格沃茨的教授們都缺少一些教師培訓，包括能力高超、經驗豐富的弗利維教授，他的教學方式也是演示一兩遍，讓學生跟著讀幾遍咒語，然后就是反復的、機械化的練習。

學生們就在一遍一遍的練習當中，經歷無數次的失敗，然后偶然一次成功。接下來就需要捕捉到那一瞬間的狀態，繼續反復練習，直到熟能生巧為止。

但如果采用恰當的方式，把很難的魔咒像庖丁解牛一樣，將知識點一層層地剖出來，讓學生理解、掌握，再重新組合，就會在學習上少走很多彎路。

當然，這種教法也有壞處，它等于是把做好的饅頭撕開了再一口一口塞進學生的嘴里，自然不如讓人自己從和面開始把饅頭做出來那樣理解得清晰而深刻。

但包括哈利在內的很多人，他們原本就不需要了解饅頭怎么做出來，只要會吃、可以吃、能吃得下去就行。

講完咒語的要點以后，維德讓眾人自行分成兩人一組，一方攻擊另一方防御，練習鐵甲咒。

為了避免造成什么嚴重的傷害，攻擊一方只能使用“咧嘴呼啦啦”或者“塔朗泰拉舞”之類的小惡咒。當然，如果有人已經掌握了繳械咒，自然也可以使用。

不一會兒，滿教室都是哈哈大笑的聲音，還有人瘋狂地開始跳舞。哈利等人早已經學會了鐵甲咒，他們受到維德的委托，就負責給這些沒擋住攻擊的同學施反咒，好讓他們能夠停下來。

而維德則是像教授一樣，在學生中間轉悠，指點他們怎樣改進自己的動作或者咒語。

“別，你這是在切蛋糕。我們需要流暢的彎鉤……”

“放松手腕，你要讓魔力像呼吸一樣自然地流動……不明白怎么才能做到自然？那你先甩兩下手臂，緩解了這股僵硬再說。”

“重讀音在第二個音節，pro-te-go，這樣來念。”

“你的決心不夠強烈，唔……你最喜歡什么？……貓？好吧，想象一下你的貓躲在角落里發抖，面前有一只老虎朝它撲過去，你該怎么做？”

“呃……”赫奇帕奇的利妮顫顫巍巍地說：“……逃跑？”

維德：“……你不應該保護它嗎？”

“其實……”利妮紅著臉，害羞的說：“是它保護我的時候比較多……”

維德：“……”

利妮好像覺得有些不對勁，她抬起眼睛怯生生地看了維德一眼，又小聲解釋說：“對不起，我真的很笨……而且也很弱……鐵甲咒對我來說太難了……”

維德耐下心來說：“幾百年前，有個天性殘暴的伯爵強迫一個麻瓜男孩跟他比武，在男孩即將被殺的時候，女巫漢娜在他們之間施了一道鐵甲咒。”

“男爵被咒語的沖擊力撞飛，大腦受到嚴重損傷，余生中一直認為自己是個叫毛毛西里爾的驢子。”

“我們不知道鐵甲咒是什么時候誕生的，但它一定源自于想要保護某個人、或者某些東西的信念。無論你的魔力是否強大，當你的信念足夠強的時候，就能使出超越自身水平的魔咒。”

看著眼前毛茸茸的腦袋，維德嘆了口氣，說：“繼續練習吧。你的重點抓得很好，多練練一定能成功。”

利妮不敢說話，點了點頭。

當維德轉向下一個學生時，她又忽然抬起頭，說：“維……維德……”

“怎么了？”維德回頭問：“還有什么不明白的嗎？”

――或者是想退出？

維德這樣想著。

雖然他也不是很在乎，但如果剛開始就有人當了逃兵，總覺得會有點丟人……

“沒什么。”利妮小聲說：“我想說……謝謝你，真的。”

想了想后，她又舉起魔杖，補充道：“我會努力練習的！”

(本章完)_c