會客室里安靜了一瞬。

蘇銳先笑了起來，笑聲爽朗：“洪先生誤會了。我們不是什么天使，和你們一樣，都是炎黃子孫，中華兒女。”

林瀾接過話頭，語氣平和卻堅定：“如果非要說什么不同，那就是我們不相信有什么救世主，也不靠神仙皇帝。我們相信的是科學，是‘格物致知、學以致用’的道理。你們在特區看到的一切，從渡輪到電梯，從柏油路到仿大理石磚，都不是神跡；而是科學規律的運用，是勞動者雙手創造的成果。”

“科學？”洪仁\重復這個詞。

“對，科學。”蘇銳起身走到窗前，指著遠處海面上正在作業的工程船，“看到那些船了嗎？它們能測量海底深度、勘探地質結構，靠的是聲納技術和地質學知識。要修跨海大橋，就得先弄清海底的地質條件，計算橋梁的承重結構，設計抗風抗震的方案。這些，都是科學。”

他轉身面對三人：“古人講‘工欲善其事，必先利其器’，我們不過是把這句話做到了極致。我們把工匠的技藝系統化，把經驗總結成理論，把理論再用于實踐。如此循環，方能不斷進步。”

洪秀全的思緒飛速轉動。他想起了渡輪上的柴油機，想起了公交車的準時，想起了大廳里秩序井然的人群。這一切背后，似乎真的有一套可以理解、可以學習的規則。

“可是……”馮云山遲疑道，“朝廷歷來視技藝為‘奇技淫巧’，讀書人只知研習八股，以求功名。長此以往，國何以強？”

“問得好。”林瀾正色道，“這正是問題的關鍵。我們把學問分成兩類：一類是認識世界的學問，比如天文、地理、物理、化學；一類是改造世界的學問，比如工程、農學、醫學、管理。兩者結合，才能富民強國。”

她走到墻邊的書架前，抽出一本裝幀樸素的書：“這是我們編的《科學入門》，三位不妨看看。”

洪仁\接過書，迅速翻動。書頁間有星辰運行的圖示，有杠桿原理的詳解，有作物栽培的要領，甚至還有人體解剖的素描。每一章都配有簡潔的文字說明和實際應用的例子。

“這……這簡直是《天工開物》與《格致余論》的合璧之作！”他激動地說。

談話持續了一個多時辰。從日升到近午，茶水續了三次。三人問出了心中積壓的無數疑問：為什么大地是圓的而人不掉下去？為什么鐵船能浮在水面？為什么特區不收農稅卻還有錢修路架橋？

林瀾和蘇銳耐心解答。他們用簡單的比喻解釋萬有引力，用浮力原理說明船舶設計，用“取之于民、用之于民”闡述特區財政。沒有玄奧的經文，沒有神秘的天啟，只有清晰的邏輯和確鑿的事實。

洪秀全心中的那堵墻，正在一塊塊崩塌。

他想起自己曾深信的那個夢：金冠龍袍的上帝，光芒萬丈的天庭。可現在，看著窗外真實運轉的世界：碼頭上忙碌的起重機，街道上穿梭的車輛，學校里傳來的朗朗書聲……他突然意識到，真正的“天國”不在云端，而在人間。曾以為上帝能救蒼生，卻發現救蒼生的是種地的學問、組織的力量。放下虛幻的福音，才能扛起真實的責任。

“林艦長，蘇政委，”洪秀全終于開口，聲音有些干澀，“我們……能不能跟你們學習？學習這些治國的道理，這些科學的學問？”

蘇銳與林瀾交換了一個眼神。

“下個月夏收結束后，”蘇銳緩緩說道，“特區要辦一個培訓班。不是教四書五經，也不是講上帝福音，而是培養懂得組織農會、推廣農技、傳播新思想的基層干部。我們稱之為……‘農民運動講習所’。”

“農民運動講習所？”洪秀全重復著這個陌生的詞組。

“對。”林瀾走到地圖前，手指劃過廣東、廣西、湖南的廣袤鄉村，“中國的問題，核心是農民問題。農民有了土地，學會了科學種田，組織起來維護自己的權益，中國才能真正強大。這個講習所，就是要培養一批明白這個道理、愿意去做這件事的人。”

馮云山的眼睛亮了起來：“就像特區在蓮塘做的那樣？組織農會，推廣良種，興修水利？”

“正是。”蘇銳點頭，“不過內地的環境更復雜，有地主鄉紳的阻力，有官府衙門的干涉，所以需要更講究方法策略。我們要教的，是怎么用非暴力的方式，一點一點改變現狀。”

洪仁\突然問：“朝廷會允許嗎？”

林瀾笑了，笑容里有些意味深長：“我們不開壇講道，不聚眾滋事，只是教農民怎么把地種得更好，怎么讀書認字，怎么算賬記賬。這些都是‘勸課農桑’的好事，朝廷憑什么不允許？”

她頓了頓，聲音放得更緩：“當然，如果農民學會了算賬，自然知道地租合不合理；學會了認字，自然能看懂官府告示；組織起來，自然能抗拒不公。這些……就是另外一回事了。”

會客室里再次安靜下來。窗外的陽光已經移到中天，海面上的波光更加耀眼。

洪秀全站起身，鄭重地作了一揖：“二位長官若不嫌棄，我們愿入講習所學習。不僅我們自己學，還要聯絡志同道合之士，一同來學。”

“好！”蘇銳也站起來，“下個月十五，講習所開班。這是第一期學員的登記表，你們可以先填上。另外，這里有些書籍資料，你們帶回去看看。”

他遞過一個厚厚的文件袋。洪秀全接過，取出一本書，標題赫然是：《中國社會各階級分析》。

離開市政大廈時，已是午后。三人站在臺階上，回望那棟灰白色的建筑。陽光透過玻璃幕墻，將整棟樓映照得如同燈塔。

“秀全兄，”馮云山輕聲問，“我們還傳教嗎？”

洪秀全沉默良久。他摸了摸懷中那本已經卷邊的《勸世良》，又看了看手中嶄新的文件袋。

“傳。”他最終說道，“但不傳上帝的福音。”

“那傳什么？”

“傳怎么選種施肥，傳怎么修渠蓄水，傳怎么讀書算賬，傳怎么組織農會。”洪秀全的目光越過海灣，望向遙遠的內陸，“傳一個道理：這世上沒有救世主，能救我們的，只有我們自己。”

海風吹過，文件袋嘩嘩作響。封面上，一行字在陽光下格外清晰：

教育農民，組織農民，解放農民。

遠處的鐘樓敲響了下午兩點的鐘聲。洪秀全深吸一口氣，邁步走下臺階。

他的腳下，不再是通往虛幻天國的云梯，而是一條實實在在的、通往千村萬落的大路。_c