百年前的老李贏麻了，百年后的小林懵逼了。

現在這個東西最大的難點在哪里呢？最大的難點就是能抄的詩作都已經面世，可供穿越者選擇的范圍極小。

寫“我勸天公重抖擻”還是“中流擊水，浪遏飛舟”？這種詩和林黛玉的風格相差太大。

怎么辦呢？

在眾多目光的注視下，她閉目思索片刻，輕輕嘆氣，左手展開紙張，右手動作稍顯僵硬地拿起毛筆。

大腦cpu都快燒冒煙了，她才算是把林黛玉寫字的能力融合完畢。

毛筆字是真沒寫過，可不寫又不行。

一半依靠身體本能，一半依靠刻意的模仿。

在安靜的學堂內，她很快就提筆寫了一首詩，筆跡多少和原身的筆跡有點區別，好在是第一天來書院，細微差異外人根本就看不出來。

動作輕柔地把毛筆放在筆架上，吐出一口濁氣，之后目光清冷地看向范助教，那意思是老逼登，我寫完了，你來拿吧。

老登邁著四方步，拿起她的詩，先是快速瀏覽一遍，之后緊皺眉頭，目光不自禁就看向室內一個十二三歲的男孩。

林黛玉沒用余光，而是轉頭看了過去。

這就是揚州府今年份的“神童”？行，孫賊，我記住你了！

“老頭，林姑娘的詩寫得怎么樣啊？”

“是啊，趕緊的，念出來讓我們聽聽。”

“你個老雜毛是不是不認字啊？”

一眾學童對老登毫無敬意，此時起哄架秧子熱鬧得不行。

在亂哄哄的環境里，老登聲音干癟地念了起來。

“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”

學童們咂咂嘴，覺得這詩不能說不好，就是太喪氣，聽起來就像是要死了一樣。

林黛玉眼眸中閃過一絲得意，喪氣？喪氣就對了！讓你們丫的惡心我？我也得惡心惡心你們！

她也不慣著這群傻逼，再次提筆，很快又寫出一首詩，之后把筆隨意一扔，頭也不回地走出學堂。

范助教叫了她三次，她理都不理，走得極為瀟灑。

面對諸多探詢目光，老登無奈，只能拿起她的第二首詩作，緩緩念了起來。

“子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質，一載赴黃粱。”

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