安娜的邏輯清晰很多。

她準確描述了自己作為水文監測員的工作內容，對數據記錄、儀器使用和基礎水文學原理的了解。

“具體是做什么的？”

“記錄水位、流速、水溫、泥沙含量，維護監測儀器，撰寫日報。我需要對數據異常保持高度敏感。”

里克在“專業技能”欄寫下“水文監測、儀器維護、數據分析”。

“你在原來社區負責什么？”

“初期我協助管理有限的飲用水分配，后來……主要是和大家一起找吃的。”安娜的聲音低了一些。

里克點點頭，在“組織能力”和“服從性”上做了標記。

“有什么特殊技能或愛好？任何可能對社區有用的。”

安娜心里“咯噔”一下，立刻開始扒楞自己的其他優勢，看起來很想在這里盡快立足。

“我……我會一點簡單的地圖繪制，還對數據很敏感算嗎？另外我的學習能力還可以。”

“可以。”里克記下，“基礎勞動力，可塞到埃琳娜的團隊進行培訓。”

其他來自大壩的工作人員，也分別被問詢，技能庫被逐一記錄：電氣維護、焊接、土木結構觀察等。

除了大壩系人員，里克也發現了其他有價值的人才：

一名建筑工人，熟悉砌筑、木工和多種手動、電動工具；幾名在原社區嘗試過種植的農民；一個上了年紀的老木匠。

孩子也都挨個進來，過了一遍名字、年齡和還剩的親人。

最小的一個才六歲，剛剛在行尸襲擊營地中失去了自己的母親，如今沒有任何親人，由營地的其他人輪流照顧著。

里克還什么都沒來得及問，孩子看著他身高兩米、兇神惡煞的樣子，就已經哭得直打嗝了。

里克嘆了口氣，揉了揉太陽穴。

外面正在排隊的格溫多琳聽到小孩哭聲后，猶豫了一下，終于忍不住掀開帳篷進來了。

里克沒有發火，而是揮手讓她把小孩帶出去：“下一個就你吧。”

把小孩交給了帳篷外另一個孩子的媽媽后，格溫多琳整理了一下洗得發白的衣服，大方地進來坐下了。

面對這位氣質溫婉、即使落魄也難掩教養的女性，里克的問題同樣直接。

“格溫多琳，以前是心理咨詢師。”

“心理咨詢？”里克微微挑眉。

在末世前，這無疑是一份很體面的職業，但是，在末世里聽起來，有些奢侈和……無用。

“具體能做什么對我們現在有用的事？”

格溫多琳微微苦笑：“傾聽，疏導壓力。在原來的安全區，我協助處理過幾次因為物資分配引發的沖突。

也許……能幫助大家更好地適應這里，減少內部摩擦。”

“你在原來社區的角色呢？”

“算是……一個傾聽者和護理人員吧。很多時候，人們只需要一個出口。”

里克沉吟片刻，在“專業技能”欄寫下“情緒管理、沖突調解”，并在后面打了個問號，備注“需觀察實際效果”。

最后進來的是里奧。

這個跟磐石堡最初有過摩擦的年輕人坐在里克對面，很是局促，雙手不安地放在膝蓋上。

“里奧，以前是學生，體育特長生。”

“體育？具體哪方面？”