靜思院的女學，近來比往日更顯熱鬧。廊下掛著的紅燈籠，新添了幾盞寫著“女官課”的木牌，風吹過，木牌碰撞發出輕響，像是在宣告著一場新的變化。靈瑤穿著一身湖藍色宮裝，裙擺繡著暗紋蘭草，正站在正殿中央，對著滿殿的宮女和低位嬪妃養女，聲音清亮：“今日起，女學增設‘女官禮儀課’，教大家如何記錄民情、撰寫建，還有面見主子的禮儀——學好了，將來就能幫著宮里做事，為更多姐妹說話。”

話音剛落，殿里就響起細碎的驚嘆聲。浣衣局的劉宮女眼睛亮了——她上次提的“增休一日”被采納后，就想著能多學些本事，不再只埋頭洗衣；李答應的養女李珠，攥著手里的帕子，手心都出了汗——她娘總說“在后宮沒本事就抬不起頭”，這課程分明是給她指了條明路。

靈瑤沒急著開課，先讓人搬來一摞麻紙，上面是她連夜整理的“民情記錄范本”：“大家看，記錄民情要分兩步——第一步，分宮局記，比如浣衣局記‘凍傷、工時’，御膳房記‘工錢、上工時間’，別混在一起；第二步，記清楚‘誰、什么時候、遇到了什么事’，比如‘劉宮女，上月初三，洗衣時手凍裂，沒藥膏’，這樣才叫詳實。”

她拿起一張范本，指著上面的字跡：“之前張宮女提‘想從寅時上工改到辰時’，要是只寫‘想晚些上工’，主子們不知道為什么；可加上‘寅時上工天還黑，容易摔著，改到辰時天亮，能少出事’，理由就足了——這就是撰寫建的關鍵：先擺難處，再提辦法，最后說好處。”

旁邊的劉宮女忍不住舉手：“小主子，要是記不清具體日子怎么辦？”

“好問題。”靈瑤笑著點頭，從案上拿起一本小冊子，“給大家發‘民情手札’，每天遇到的事，當天記下來，哪怕只畫個記號也行——比如畫個手代表凍傷，畫個月亮代表寅時，慢慢就熟練了。”

禮儀課的環節，靈瑤請來了景陽宮的管事嬤嬤——這位嬤嬤曾在太后宮里當差，最懂禮儀。嬤嬤走到殿中，示范著面見主子的站姿：“雙腳并攏，膝蓋微屈，雙手交疊放在腰側，說話時要看著主子的眉心，別低頭，也別抬頭——既顯尊重，又不卑不亢。”

李珠學得格外認真，她娘李答應特意叮囑她“學好禮儀，將來能面見貴妃娘娘”，此刻她跟著嬤嬤的動作，一遍遍地調整站姿，額頭上沁出細汗也不在意。

殿外，李答應正和劉常在站在廊下，看著里面的景象，語氣里滿是欣慰。劉常在手里攥著給養女劉丫帶的點心，笑著說：“還是靈瑤小主子有本事，這課一開，咱們的養女總算有機會學本事了——總比在府里跟著嬤嬤學針線，將來只能當個普通宮女強。”

“可不是嘛。”李答應嘆了口氣，眼神里帶著期許，“上次我那‘份例公示’的建議，還是靈瑤小主子幫著遞上去的。如今這女官課，學好了能記錄民情、寫建，將來要是能在貴妃娘娘身邊當差，咱們在后宮也能有個依靠。”

這話戳中了在場幾位低位嬪妃的心思。她們大多家世普通，在后宮沒什么靠山，平日里連見皇上的機會都少，唯一的指望就是養女能有出息。如今靈瑤開設女官課，明擺著是在培養“能做事的人”，這可是千載難逢的機會——誰不想讓養女跟著靈瑤，將來能成個有頭有臉的女官？

第二日，就有更多低位嬪妃帶著養女來報名。忻嬪的養女忻玉，抱著一本新做的民情手札，怯生生地走到靈瑤面前：“小主子，我……我想報名，我娘說，學好了能幫著查份例克扣的事。”靈瑤笑著接過手札，在扉頁寫下“忻玉”二字：“好好學，將來定能幫上忙。”