教室里鴉雀無聲。夏不定定看著這個莽撞的少年，忽然抓起講臺上的藤條。地一下子抽在黑板上，粉筆灰簌簌而下，卻蓋不住他筆走龍蛇寫下的句子。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

這，才是少年中國！夏不的聲音在教室里炸響。不是八股文章里的之乎者也，不是教會學堂里的圣經圣詩。是你們血管里流的血，是你們腳下踩的土！

何大江感覺有什么東西，在自己的胸腔里橫沖直撞的。

“何大江同學，你坐下。”

夏不，夏先生對著這個15歲的少年就是一笑。

梁任公寫這文章的時候，正被康南海追著滿院子跑。夏不踱到了窗邊，為啥？因他說了句老子變法失敗，全賴你們這幫保皇黨磨嘰

地一聲，后排的幾個男同學笑歪了身子。何大江卻聽得直了眼睛：夏先生講課時，眉骨那道疤竟跟著眉飛色舞的，活像天橋的武生在耍花槍。

任公說少年強則國強。可諸位瞅瞅--夏不突然抄起教鞭，直指何大江鼻尖。這位何同學，連梁啟超是誰都答不上來？

可我就稀罕這股子渾不吝！要都像誰似的，把《圣經》背得比《論語》還熟。咱中國早完球蛋了！卻見夏不話鋒一轉。

“這夏先生怕是不簡單啊！”何大江并沒因為夏先生的點名而氣惱，在這個時候的文人大家都是有風骨的。

兩周的課程下來，何大江大概也知道了這個年代高中所學的東西了，可謂是五花八門了。

國文課是塊硬骨頭。夏不先生執掌的課堂，不教“之乎者也”的八股調，偏愛魯迅的《狂人日記》與梁啟超的《少年中國說》。國文課本里，白話文與文文三七開。學生們既要背《阿房宮賦》，也要分析《荷塘月色》的比喻修辭。

外國語堪稱“洋為中用”的典范。英語是主科，課本里既有莎士比亞的十四行詩，也有《泰晤士報》的時事評論。何大江聽說，有些學校還開了俄語課，專教高爾基的《母親》。但最絕的是教會學校。像崇實中學，竟把《圣經》也當做了閱讀的材料。

數理化三科，堪稱“格物致知”的現代版。幾何課上，何大江對著《平面幾何》抓耳撓腮。先生卻說：“這歐幾里得的公理，和胡同口王木匠的墨斗線是一個理兒！”物理實驗課，學生們用自制的“土電話”研究聲波；化學實驗室里飄著自制肥皂的香氣。

公民課最是有民國特色的。課本里既有孫中山的《三民主義》，也有盧梭的《社會契約論》。夏先生講到“民主”的的時候，突然拍案。“諸位可知，北平城里的菜場，小販們用投票選攤位長，這才是活生生的民主！”

選修課：簡直就是江湖技藝了。只要你感興趣，就有人教你。而且學校還是支持的，用先生的話說，百無一用是書生，書生也要工作，吃飯的！

_1