劉老師想了想，“當初一辯、二辯、三辯、四辯都是固定好的，你們幾個也都有自己的位置，貿然給你們換可能更影響發揮，就讓長青來當隊長和一辯吧。”

其他人想了想也確實是這個道理，

就這樣，

李長青成了隊長。

八支辯論會隊伍登臺，

在臺上，

李長青見到了這部電視劇另一個重要人物，鐘小艾。

鐘小艾今天上身穿一件黑色小西服，下身黑色套裙，腿上肉色絲襪搭配一雙半高跟小皮鞋，身材勻稱，雙腿筆直修長。

長發扎起，她的五官精致，皮膚白皙，眉目清秀，整體給人一種很干凈的美感，氣質清新脫俗，還有一股從骨子里透出來的優雅自信。

她是她們組的組長，

主持人介紹到她的時候，

她身姿端正挺拔，嘴角微微上揚，頗顯氣質。

介紹到李長青他們隊的時候，李長青帶隊向臺下鞠躬，鐘小艾微微詫異，她研究過其他辯論隊伍，比賽就是打仗，自然要知己知彼，

她記得這個班的隊長叫侯亮平，

怎么換成一個叫李長青的了？

田忌賽馬，

還是故布疑陣？

此時大禮堂已經坐滿了人，有學校領導，也有過來看熱鬧的學生，

這次辯論會，

學校發了通知，不強制要求過來，但想來看的需要提前報名。

這年頭活動少，

很多學生報名，大禮堂坐得滿滿的。

辯論會開始，

開始抽簽，各隊隊長留下，其他隊員下去坐在觀眾席，李長青排在鐘小艾前面，鐘小艾抬頭看到一個高大堅實的背影，還微微愣了愣神。

心說“好標準的身材。”

抽簽結束，

第一輪李長青抽到上臺，鐘小艾他們組匹配的是另一組。

李長青帶上自己的組員坐在反方位置，正方四人也很快坐好。

他們的論題由組委會抽選，

選題出來，

“對加害者‘事出有因’的討論，有利于不利于社會公正”。

簡單討論一下，辯論開始。

正方說了自己的論點和理論后，李長青站起來發，

“過度強調‘事出有因’會模糊法律底線，法律應依據行為后果定責，若過度放大加害者的‘情有可原’，會弱化行為的違法性。法律的權威性和公正性是社會公正的基石，如果因為‘事出有因’就對加害者的行為姑息遷就，那么將會破壞整個社會的法律秩序，最終損害社會公正！”

李長青講話聲音沉穩有磁性，

字句擲地有聲，既沒有刻意拔高的激昂，也沒有拖泥帶水的冗余，每一個詞都像精準落位的棋子，穩穩扎在邏輯的棋盤上。

他站姿挺拔如松，

目光掃過臺下時溫和卻有力量，

既不回避評委的審視，也能自然銜接與隊友的眼神交流，神態異常從容。

當過皇帝的人，

什么樣的場面沒見過，

那份沉穩、從容、大氣已經刻在骨子里。

在論題上，他沒有堆砌晦澀的法律條文，而是用最通俗的邏輯戳中核心。

“對方辯友說‘討論事出有因能追溯根源’，可我們必須厘清――‘追溯原因’是社會治理的課題，而‘判定責任’是法律公正的底線。當一個搶劫犯聲稱‘因家境貧寒才作案’，我們可以同情他的處境，卻不能因此減輕他對受害者的傷害賠償；當一個施暴者辯解‘因情緒失控才動手’，我們可以分析他的心理誘因，卻不能因此抹去他觸犯法律的事實。混淆‘原因分析’與‘責任判定’，本質上是用道德共情替代法律準繩，這不是對公正的深化，而是對公正的消解。”

正方辯手立刻反駁，

“但忽視事出有因，可能導致法律判決的僵化！比如正當防衛中，‘不法侵害的緊迫性’本身就是‘事出有因’的體現，這難道不有利于公正嗎？”

話音剛落，李長青已從容起身，語氣里帶著恰到好處的思辨鋒芒：

“對方辯友偷換了概念。正當防衛中的‘侵害前提’是法律明確規定的免責事由，是立法層面的‘有因可循’，而非我們今天討論的‘過度放大加害者個人緣由’。前者是法律框架內的精準界定，后者是突破底線的情感妥協――就像醫生用藥，按劑量是治療，超劑量是中毒，‘事出有因’的討論亦是如此，一旦越過‘法律優先’的紅線，再善意的分析也會變成公正的毒藥。”

他的回應快而準，既點破了對方的邏輯漏洞，臺下立刻響起一陣低低的贊嘆，有學生悄悄和身邊人說：“這李長青也太能說了，比正方思路清楚多了！”

接下來的交鋒里，李長青更是展現出極強的控場能力。

他的話語始終保持著理性的克制，卻自帶一種穿透人心的說服力。

評委席上的幾位老師頻頻點頭。

劉老師更是喜不自勝，他感覺李長青的表現，大大出乎他的預料，他之前覺得侯亮平已經很不錯了，在同齡同學中絕對數一數二，可現在看來，李長青更加拔尖，

如果說侯亮平在學生中拔尖，

那李長青已經脫離學生范疇，像一個歷經世事的學者。

這份思辨能力、知識寬度和反應速度，他都自嘆弗如。

高育良是這次的評委之一，他在評分表上寫下“思辨清晰，立論扎實，控場力強”幾個字，同時心里感嘆，這個李長青，是塊好料子。

鐘小艾坐在觀眾席的隊伍里，指尖無意識地捻著筆桿，她自己都沒意識到，她的眼睛始終定格在李長青身上。_c