“怎么不記得？”梁啟承笑了，“你大二上過我的課，期末論文寫敦煌寫本里的醫藥記載，角度很新穎。后來聽說你去文創公司了？”

“是的，在做傳統文化相關的文案工作。”林芝芝回答，聲音比剛才穩了許多。

“挺好，學以致用。”梁啟承點頭，看向霍庭，“小霍，眼光不錯。”

就在這時，廚房門開了。

系著碎花圍裙的陳師母端著剛出爐的點心走出來，一看見林芝芝就眼睛一亮：“哎呀，這就是小霍女朋友吧？真俊！快坐快坐！”

她放下點心，順勢就在林芝芝身邊坐下，拉著她的手熱情地說：“芝芝啊，阿姨得跟你說個事兒——以后可得管管小霍的嘴！”

林芝芝一愣：“啊？”

陳師母一拍大腿，模仿著霍庭那種嚴肅的學術腔調：

“有次他來家里吃飯，我做了紅燒肉。他吃完特別認真地問我：‘師母，您這個醬油的氧化還原反應控制得真好，焦糖色呈現得非常完美，是不是用了梯度降溫法？’——”

她恢復自己的聲音，又好氣又好笑：“我就燒個菜，他給我整出個化學實驗報告來！”

“噗——”不知是誰先笑出了聲。

緊接著，全場跟著笑起來。

霍庭推了推眼鏡，表情略顯困惑：“難道……不是這樣嗎？”

“當然不是！”陳師母笑道，“我就是大火燒開，小火慢燉！還梯度降溫……你當是做科研呢！”

林芝芝也捂著嘴偷笑。她想起盒飯里的那張《寒露養生食單》，原來霍教授的“學術入髓”是有跡可循的！

笑聲還沒停，坐在單人沙發上的張玉芬——學院里最時髦的年輕女教授，悠悠開口道：

“師母，這算什么。霍老師有件灰色開衫，從我來文學院起就見他穿，現在還在穿。”

她故意頓了頓，等大家都看過來，才慢條斯理地揭秘：“我們私下打賭那衣服是不是有什么‘不朽’的文獻價值。后來才知道——”

她看向霍庭：“他買了三件一樣的換著穿！”

陳濟棠適時補刀，指著霍庭今天的穿著：“看看，今天這不又穿上了？還有這襯衫，清一色的黑白灰。我們一度懷疑他是不是對顏色有認知障礙。”

霍庭淡定地整理了一下袖口——今天穿的確實是白襯衫，外面套著那件灰色開衫。

“經典款式，”他說，語氣平靜，“節約決策時間。”

“哈哈哈——”這次連最嚴肅的梁啟承都笑出了聲。

林芝芝低頭忍笑，心想：難怪他衣柜那么單調，下次要給他買點有顏色的。

接下來，茶會徹底變成了“霍庭揭短歡樂秀”。

王臨川教授推了推黑框眼鏡，憋著笑說：“霍老師，您還記得去年第一次上網課嗎？”

他掏出手機，展示了一張截圖——霍庭頂著貓耳朵、腮紅通紅，正一臉嚴肅地講《詩經》。

“全班學生在彈幕里笑瘋了，您還特別困惑地問：‘這個虛擬形象增強功能，對提升課堂互動率有數據支持嗎？’”

“噗——咳咳咳！”林芝芝被茶水嗆到了。

霍庭輕輕拍著她的背，認真解釋：“那個軟件的交互設計確實不夠人性化。”

愛養花的李敏教授溫和地加入：“小霍看我澆花，問我是不是根據‘土壤孔隙度’和‘季節性蒸騰系數’計算澆灌頻率。”

“我說我就是看土干了就澆，他還建議我建立數據庫，記錄每盆花的‘生長函數曲線’。”

霍庭點頭：“科學養殖需要數據支撐。”

幽默的趙濤老師最后總結：“最絕的是玩‘我有你沒有’游戲。霍老師說‘我能背《離騷》’，我們說這不算。他想了想說‘那我能用三種古音讀文獻’——游戲直接結束！”

霍庭一臉無辜：“那些確實是真實技能。”

在一片歡樂的“聲討”聲中，林芝芝忽然小聲說：“我能證明……他真的會背《離騷》。”

瞬間安靜。

然后——

“喲~~~~~”

起哄聲達到了頂峰！

霍庭在桌下握緊了她的手，嘴角揚起一個溫柔的弧度。

茶會的后半程，氣氛完全變了。