“主任，您試試，我在旁邊看著。”

奴爾巴哈提深吸一口氣，接過器械。

這一次，周易在旁邊輕聲指導：“手腕放松，別使勁，就像平時拿筷子一樣……

對，就是這樣，鏡頭再稍微挪一點，看到二尖瓣的前葉了嗎？

很好，保持這個姿勢，慢慢下針，力度輕一點……”

可就在針尖快要碰到瓣膜的瞬間，奴爾巴哈提還是習慣性地用了勁，手腕一抖，器械直接戳偏了，又一次把模擬心臟戳壞了。

他懊惱地把器械扔在操作臺上，語氣里滿是沮喪：“看似挺簡單，沒想到這么復雜。”

“別急，慢慢來，誰剛開始學都這樣。”

周易沒有絲毫不耐煩，又拿起一個新的模擬心臟重新調整好位置，“主任，咱們不著急縫合，這次先不練縫合，就練定位和發力，您跟著我的節奏來，肯定能學會。”

周易把自己總結的操作口訣、發力技巧，還有臨床中可能遇到的應急處理方法，都毫無保留地教給了奴爾巴哈提。

遇到奴爾巴哈提不懂的地方，他就反復演示，一遍不行就兩遍，直到奴爾巴哈提看明白為止。

有時候見奴爾巴哈提實在找不到感覺，他還會手把手地糾正他的手腕動作，耐心地調整角度。

到了后半夜，奴爾巴哈提也漸漸放下了主任的架子，不再扭捏，遇到不懂的地方就直接問：“周易，這個小切口下，要是突發出血，視野又窄，怎么快速止血？”

“遇到患者胸腔粘連嚴重的情況，小切口暴露困難，該怎么處理？”

周易都一一認真解答，還和他一起復盤之前失敗的操作，討論臨床中可能遇到的各種問題。

兩人你一我一語，聊得格外投入，不知不覺間，窗外的天就亮了。

奴爾巴哈提握著器械的手不再發抖，眼神專注地盯著屏幕，按照周易教的口訣和技巧，一步步操作著。

分離、定位、持針、縫合……每一個動作都比之前沉穩了許多。

當最后一個線結工整地完成，屏幕上清晰地顯示出縫合完好的二尖瓣時，他猛地停下了動作，整個人都僵住了。

成功了！他終于完整地完成了一次右側小切口二尖瓣成型模擬手術！

看著屏幕上那精準對齊的瓣膜、密密麻麻卻工整無比的線結，奴爾巴哈提激動得手都控制不住地顫抖，眼眶微微發熱，一股難以喻的喜悅和成就感涌上心頭。

“謝謝你，周易。”

奴爾巴哈提的聲音有些沙啞，帶著一絲不易察覺的哽咽。

他一直狹隘地認為，周易這個年輕人來勢洶洶，就是想搶他的主任位置，想取代他的地位。

可他萬萬沒想到，周易不僅把自己壓箱底的核心技術毫無保留地分享出來，熬夜陪著他練習，耐心地指導他每一個細節。

臨走的時候，周易把自己的筆記遞給奴爾巴哈提：“主任，這筆記本您拿回去看，里面記了我所有的經驗和心得，說不定能幫到您。”

奴爾巴哈提接過筆記本，心里再次涌起一陣暖流。

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