三個小院中，每日學習氛圍都很濃厚。

揚帆學了拼音的第二天，就拿著本子教英華、英姿了。

英華、英姿也教了揚帆，學的幾個音標，陸薈和陳彭生都驚訝，雙方竟然都記得昨天的學的東西。

陳知敏看三個喜歡趴在一起學習，大人的桌子對孩子們來說太高了，給孩子們又做了一個矮一點的四方桌和小凳子。

每天陳彭生和黃云飛在大桌子上學習，三個孩子們在小桌子上學習。

家屬院的軍屬們路過，看到三個小孩子圍在小桌子上都忍不住笑，有人會逗英姿“怪不得這兩天看不到英姿在大院里溜達了，原來是學習了啊！”

英姿嘿嘿扭頭看著外面的姨姨們“對呀，英姿也上進了！”

英姿拍拍自己的小桌子，她也可以像哥哥姐姐們一樣學習了，自己是個大孩子了，再大一點就能當老大了！

“天啊，英姿可真優秀，姨姨都想把英姿帶回家了！”

英姿小臉一嚴肅“那可不行，英姿有英姿的家，姨姨你趕快回家看你孩子吧。”

大人們哈哈大笑，就喜歡逗三個孩子最喜歡逗英姿玩，說話有意思著呢。

當然在學習中，英華先發現了問題，為什么同樣長得一樣的小符號，媽媽教的和揚帆教的不一樣呢？

等晚上周涵下班的時候，英華拿著書本小手指給周涵看，英姿和揚帆也迷茫了，對哦，為啥你呢

周涵抱著英華笑了，孩子真的動腦筋了，這么快就發現了？

周涵這兩天也在想怎么能給孩子說明白這個事情，對著三個孩子打比方“就像奶奶做飯一樣，一道香菇燉小雞，一道香菇炒青菜，這里面都有香菇，你們說香菇味道一模一樣嗎？”

英姿作為吃貨，第一個說了“不一樣，香菇燉小雞里面的香菇有雞肉味，香菇炒青菜的香菇味兒很濃，英姿最喜歡吃雞肉味兒的香菇。”

英華、揚帆想了想也點點頭，是不一樣的。

周涵抿嘴笑，看來她想的這個例子，還是有作用的。

“對呀，咱們一個學的拼音是咱們自己國家的，那本厚厚的書學的是音標，國外的東西，跟奶奶炒菜一樣的，都有一樣的小符號，但是大家念法不一樣，這樣說能明白嗎？”

三孩子點點頭，原來是這樣呀。

小小的英華突然說了句“對哦，要是一樣，我們就能聽懂他們的話了呀。”

周涵和陳彭生被英華的話震撼到，這么小年紀一語道破其中本質，他們作為父母要做的，就是好好保護孩子的慧根，讓孩子健康成長。

周涵也借此機會跟三個孩子商量“要不咱們先把拼音學會了，再去學音標，你們看行嗎？”

畢竟人家國外的孩子學說話，也不是從音標開始啊，周涵也擔心別給孩子搞混亂了。

英華還不樂意了，覺得學這個還挺好玩的，跟唱歌一樣，每天坐在爹媽的懷里，跟著爹爹一起學習，她還能發現爹爹錯了，給爹爹糾正“媽，我想學，我可以繼續學嗎？”

另外兩個也點點頭，好玩呀，這個是大孩子才能學的，他們是大孩子了。

陳知敏端著菜從廚房里出來“吃飯了，小涵，孩子愿意學咱們就學，遇到問題了咱們再糾正，咱家孩子都是積極好學的。”