劉大山又勸了兩句，眼看狀元郎根本不接茬，只好遺憾且懂事的告辭。

等他一走，老房馬上沖方星河豎起大拇指。

“你可真穩得住，幸好幸好！”

“怎么著，有學校托您開出了更好的條件？”

“萬順高中。”老房也不賣關子，直白道：“12萬，加其余全部特權。”

好么，一個比一個舍得。

方星河卻仍然不為所動，繼續閑聊：“十中和市高呢？”

“十中在開會，市里不知道什么意思，但我估計師大附中和吉大附中肯定也有動作，就這幾天吧。”

現在這年月，和后世不一樣。

如今，同省高中可以異地招生，所以下面有什么好苗子，基本都會被上級市花高價搶走。

拼錢拼資源，農安怎么可能拼得過省會。

方星河對于去哪兒念書沒有任何顧慮，離開縣里也好，看到舅舅一家三口就煩。

但是最終還是要看條件，該是我的錢，沒理由不拿。

“我不急，那就等等看吧。”

“嗯。”老房贊許點頭，“你現在是個大名人，校方不圖你高考有多好的成績，單單入學就是最好的招生廣告了。”

“明白。”

方星河隨手把報刊架上的所有報紙一卷而空，轉身出門。

“那您忙著吧，我回去看看現在的輿論到底是怎么個操性了。”

其實也沒什么新鮮的。

陳佳勇熱度消退，而由好大哥激發的教育討論熱火朝天。

如果從中考開始算起，這點破事兒已經吵了一個月，仍然沒有絲毫結束的跡象。

至于么？

至于。

1999年的社會各界到底有多迷茫，生活在新時代的年輕人永遠不會懂。

這種迷茫不是文藝青年口中無病呻吟的吶喊，而是真實存在于各個角落的未知。

比如教育，知音夸日本學生素質高，意林夸德國孩子打小嚴謹并且尊重科學，讀者天天吹噓只有美麗燈塔的素質教育才能推動偉大文明。

倘若你是一個用6g網沖浪的z世代，你只會感到可笑，這他媽都是什么跟什么？

但在眼下，好多教育工作者自己都精神分裂。

我們的教育到底行不行？

別問，問就是不行。

哪兒不行？

不知道。

那怎么改變？

開始吵。

學美學英學德學日，以及堅持原本路線不動搖，又或者積極探索更適合國情的教育路線……

單單方向就有七八個之多，落到具體細節上，同方向內部也沒有統一意見。

最離譜的是，這年頭的三哥家都有人吹……

方星河翻遍了報紙上的討論，有價值的東西寥寥無幾，倒是見證了又一場反智狂歡。

“讀書有什么用？”

“不上大學也能成才！”

“應試教育就是限制人的發展。”

南方系報刊左右互搏，看似公平公正，卻順利的帶起了節奏。

其余的蠢壞媒體跑步跟進，讓這場熱鬧的罵架傳遍社會每一個角落。

而韓涵，則被裹挾著成為了一面旗幟，頂在風口浪尖。

他本人意識到了嗎？

恐怕沒有。

方星河依稀記得，好大哥直到拍電影之前，一直都被公知群體頂在最前面當槍。

南方系媒體給他頒發了一系列牛逼稱號。

然后這貨就洋洋得意，自詡不凡，結果后來又自己反省：我是一個很失敗的例子，不值得效仿。

只能說，人的成熟需要時間。

而現在并不成熟、渾身怨氣的韓涵，太適合成為眼下這個時代的青少年偶像。

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