第262章小貓膝枕?全員取材

與三上吹雪合奏的感覺很是不錯。

是那種輕飄飄的，想做什么就能做什么的感覺。

她會包裹住你，任由你肆意發揮，且還都能接住。

這樣的張力和彈性，使得蘇澈覺得，一直以來積攢的壓力都得到了些許釋放，較為上頭。

此刻，在馬大師滿意的目光下，蘇澈坐回到位置上，回想著，自己這么多年來，總共跟哪些人一起演奏過。

次數最多的，應該是miya。

miya自打來到家里后，就沒少拉著自己合奏。

并且每一次合奏，都會說自己彈琴「可愛」。

這樣的激將法屢試不爽，總能逼出自己那奇怪的好勝心來。

但是miya有個問題，就是她太強了。

她的每個音，都像是精雕細琢出來的，動態比自己還要大，律動比自己還要穩，挑不出任何毛病。

她就像是為琴而生的機器，或者說，她早已人琴合一。

與miya演奏，壓力會暴漲。

蘇澈暗自搖頭，覺得她并非最舒服。

嗯。

第二位合奏過的人，是凌遙。

凌遙那孩子水平普通，現在則漸強。第一回帶她玩時，要考慮的是照顧她，所以有種照顧妹妹的感覺，倒也還蠻順手的。

蘇澈對于凌遙的觀感還不錯，認為她是一個努力上進的孩子，并且性格可人，適合偶爾調戲一下。

蠻好。

第三個合奏過的人，是自己的小隊友一元瀟。

元瀟她像是我一手帶起來的徒弟，所以合奏時更多的是我去托著她，怕她出問題。

這種情況又不同于凌遙，凌遙水平要比元瀟好，不過，元瀟拼盡全力的樣子倒是讓我很喜歡。而且也很可愛。

蘇澈笑了笑，覺得小鳥果然還是讓人放不下，頗有種愛不釋手的味道。

當然了，最后一個合奏者――――本來應該是姜奈。

但姜奈上次用「合奏」作為借口騙自己去她家看她，結果倒好，說好的合奏，最后奏到了床上，琴那是一點兒都沒碰。

甚至不需要帶。

蘇澈唉了一聲，想到她在教顧織上付出的努力，便也覺得一切都無所謂了，只要她開心就好。

「蘇澈小同學，很有兩下子。」

這時，馬大師的話將他從思緒當中拉回。

「你的情緒，很特別。」

大師伸手拿過一把gibson空心爵士吉他，奢華的琴體往腿上一放，拉過白板，說著就要開講。

「我聽下來你的，情緒。你是，爆裂型的，樂手。你有很多東西，想要，表達。但你，有時候，會，磕巴。」

「...

―」

蘇澈欲又止。

大師的表達雖然抽象，但他能聽懂。

「來我這里，學琴。三個療程讓你，質變。」

蘇澈反應著，所謂「療程」，大概是指，一個月四節課，就是一療程。

三個月，就是一學期。

大約在復賽到來之前。

只見馬大師得意說道：「我來天海，主要目的，是能經常，和這個圈子的頂流制作人，溝通交流。

拜訪他的，工作室，很有趣。

教學是，次要。但你，運氣好。

既然是miya推薦，那我就也，全力去教。」

蘇澈聽得一愣一愣，但還是點了點頭。

他總覺得，在自己這三人里，馬大師似乎最為看重miya。

自己不過是miya的附屬物，如果剛剛彈得差一點，很可能就被勸退滾蛋了。

至于三上吹雪，不知道是什么來頭，自己也沒機會去問。

「好了。在座的各位，都是扎實守贏的，好苗子，那今天我們就，開始吧。

」

馬大師雷厲風行，直接拿起筆，在白板上寫下了密密麻麻的練習條項，并開始用非常復雜的演奏邏輯去講述這些知識，蘇澈很快沉入其中。

在他眼里，知識分為兩種。

一種是你愿意學的，一種是你不愿意學的。

就以英語舉例。

蘇澈因在藝術類大學學習，所以校內并無「必須要考下來四級才能順利畢業」的需求。

那么他的英語水平，自然就連四級都不到，高考滿分150，能拿個105就算超常發揮了。

就是這樣的水準，卻在音樂相關的英文術語上，全部通透。

比如吉他領域里常用的效果器代名詞：p（壓縮）、delay（延遲）、

overdrive（過載）、reverb（混響）等，再比如編曲宿主里那些密密麻麻的選項―導入（lmport）、導出（e

port）、母帶混音臺（miermaster）、走帶板（arrangement）――――

甚至連一些逆天音源的大段安裝流程的英文教程，他也都逐字逐句的去研究并且學透了。

這就導致，日常生活用的英文，蘇澈水平一般，但但凡涉及到音樂方面的英語術語，他全都能聽明白，甚至可以用英文去給顧織講吉他課，用英文把所有和弦的名稱都給說明白。

所以，在他的概念里，知識，只有自己想學的，和不想去學的，沒有完全學不會的。

馬大師講的課，全是用半生不熟的英語，恰巧他能聽懂那些術語。

這么一個小時學下來，從高階樂理到融合和聲，從音響效果的設計到效果器板的音色實現，蘇澈受益匪淺。

覺得大師不愧是大師，講的知識的高度，跟外界那些機構老師，完全不在同一層面。

沒點基礎，根本聽都聽不懂。

「很不錯，你們幾個，這節課的表現，讓我很滿意。課后如果有問題，可以互幫互助，多做交流。」

由于馬大師的工作室每周只對外開放一天，所以不可能隨便過來練琴。

在這種情況下，門徒之間的溝通就成為了不可繞過去的必要連結。

「師哥，我――――我加你飛信吧――――可以嗎？」

臨走前，三上吹雪主動伸出蔥指，戳了戳蘇澈的衣袖。

聽到這個稱呼的他微微一怔，旋即點頭：「當然可以。」

他猜測，三上小同學大概是按照實力給班里的三人排了位次一miya是老大，是大師姐；

自己是老二，是師哥；

她則排第三，算師妹。

這是謙虛的說法。

畢竟蘇澈認為，三上的水平，強在即興能力。

意思是她的伴奏絲滑無阻，計算級數行云流水，十二個調的高級色彩和弦信手拈來，明顯在樂理和聲學方面要吊打自己，屬于「理論型選手」――――

因此演奏這一塊，算是她的弱項。

弱項，也已經很強。

面對她的訴求，蘇澈欣然同意，直接拿出手機，把二維碼展露：「今后請多指教了。」

「好、好的――――！」