關于定位。

「七彩」里的幾人對于自身在隊中的目標各不相同。

因初始水平不一，所以沒人會去跟俞汐比，基本都是尋找和自己水平相近的，去暗中較勁。

安晴和元瀟差不多是同期入門，實力最為相近，

顧織則要早一些，與世無爭，但凌駕于二女之上。

小小比較微妙，

她本身很強，但對外很少展現出自己的真實實力，蘇澈曾經猜測過，

她有可能是把目標錨向了俞汐。

“一個成熟的隊伍里，大家會形成一種類似五邊形、六芒星般的穩固構造，互相參照，彼此進步，然后一起走至生涯盡頭。”

這是《壞水兒大法?樂隊篇》里面記載的內容，

雖然不知道為何戀愛秘籍里會單獨把樂隊關系列出一整篇，

不過對蘇澈來說，這可謂是如虎添翼，每次都讓自己受益良多。

時間一晃而過。

八點到十點，二女在「技藝」的較量當中根本未停，進入了良性循環。

安晴誓要在vocal一道上驚艷全場，至少不能比開掛了的元瀟弱上一籌；

元瀟則在蘇澈的教導下開了天命模式，就算手指彈出血也根本沒有停止的意思，說是要硬靠肌肉記憶給現場演出鋪個保險基底，

這話聽得蘇澈都驚了，覺得孩子有點極端，

但他不會阻止，

畢竟，不這樣――就無法抗衡miya。

說起來，自己年輕時也是這樣練琴的。

不止自己，母親似乎也是。

而據母親說，「那人」……就更是極端型人格了。

能在音樂領域走至現今境地的「他」，曾經度過的到底是怎樣畸形扭曲的修煉生涯，這是讓蘇澈非常好奇并感興趣的事。

如果有機會，會想去沿著他走過的道路尋找一些蛛絲馬跡。

之前問過老楊，老楊只是說「他」神龍見首不見尾……

他找你是可以的，但你找他往往石沉大海。

這種單向出沒的人格像鬼，在蘇澈眼里是非常不禮貌的。

「他似乎斬斷了不必要的社交，最大限度的提純自己可以支配的自由時間。」

而時間都去了哪里了呢？

修煉嗎？還是賺錢？

問過母親，

母親只是搖了搖頭，說出二字――

「還債。」

…

…

蘇澈看著努力過后的安晴，

又看了看還在繼續拼命的元瀟。

“十二點了。”

“嗯嗯，我再彈10遍就休息！阿澈你們先睡！我內錄沒有聲的！”

“……”

孩子練琴練瘋魔了，連一起睡覺這樣的大事都給忘記了。

看著小臉上滿是認真之色、眼里只剩下fender的小鳥，安晴也欲又止，問了句：

“我可以用一下你家的浴室嗎？我想沖一下。”

“可以，有新的毛巾什么的，你隨便用。”

元瀟在練琴的時候似乎無心跟任何人發生爭吵，二女難得的說出了分道揚鑣后的第一句正常話語。

蘇澈心中欣慰，不禁給孩子投去了一個贊賞的目光。

孩子沒有注意到這樣的贊賞，仍在左右手互搏，小臉皺在一起，似乎對于自己的手指機能感到極不滿意。

“如果我早10年入門就好了，我為什么之前都沒有在彈琴。我好氣。”

“……元瀟，10年前你還是個小不點。”

“可是師父你10年前不也已經開始練琴了嗎？你跟我說過，你是從小開始的！”

“啊……確實。”

蘇澈想了想，“但不一樣，我家人都會這個，我算是半個世家，半個童子功。”

“那也很強了鴨！我也想這樣……但我爸媽對音樂一竅不通，沒人可以指導我……！”

“別這么想。”

他打斷道，“人們在喜歡一件事時，總是會后悔曾經沒有好好把握住。但你要知道，當你把時間交給其他事時，你至少獲得了一個愉快的童年。”

“啊…”

“如果練琴可以換來一份完美未來，那我倒是毫無怨，但如你所見，現在的我，除了能陪你們玩個樂隊，幫學姐掙個獎杯，還是在傾盡全力的前提下去做嘗試……其它的，就什么都沒有了。”

他面上閃過一絲黯色。

“……”

元瀟知道，蘇澈對于現狀并不滿意。

想說，可你還有我……

但話到嘴邊卻說不出口。

因自己不夠強大，不夠強大到能夠為他遮風擋雨。

有朝一日，我也想站在師父身前，好好的講出這句話，將心意傳達。

孩子攥緊手中撥片，小臉凝重，于心底埋下艱澀因果。

“其實，之前我已經下定決心放棄這個領域。”

只聽蘇澈感嘆一聲，感慨道：“如果不是遇到了大家，遇到學姐，遇到了你和安晴――現在的我，可能把全部重心都放在創作之上。”

“是嗎…？我在阿澈心里這么關鍵的嗎？”

元瀟受寵若驚，手上和弦都彈呲了個音。

“嗯。”

他的視線直停在她的手指尖，而非她吹彈可破的小臉：

“元瀟，你有一雙很靈巧的手。和你這個人一樣具備靈氣。

我第一眼就看得出，tele的琴型極其適配你，所以才會把我的貴人鳥寄存在你家里。”

“！”

這下，孩子的小臉溫度翻倍了。

“有拿出來試過嗎？”他問道。

“沒……還沒敢！”

“為什么不敢？”

“我怕我彈得太菜，污染了那把漂亮的琴……！”

元瀟老老實實道：“從你幫我訂了柜子的那天起，我就一直把她存在里面，碰也不敢碰……我覺得，我的實力還沒有資格去觸摸她……”

“是嗎？”

“嗯嗯，然后我還聽阿澈的，跟她進行了溝通。”

“溝通？”

“是的，你讓我多跟琴「說話」嘛，我就試著照做了。”

元瀟回憶著自己做出的種種舉動，一五一十匯報著情況。

“那么，你跟她說了什么呢？”

蘇澈來了興致，拉了拉椅子，靠得孩子更近了些。

“啊…”

元瀟更緊張了，并緊小腿：

“我聽到她說，如果想要簽訂契約，需要……需要先從最基本的事項做起。”

“什么事項呢？”

“就……就是得經過你的同意。”

“我已經同意過了。”

“不不，不是簡單的同意，而是「認可」……！”

“認可嗎？”

“嗯嗯！認可我有資格去與她建立契約關系。”

“這樣啊。”

蘇澈若有所思。

“「櫻嵐」的話，比較嬌貴，適合愛琴如命的人。我一般也比較尊重她的意愿，在把她拿過來之前也是跟她進行了一番交涉來的。”

他表情平淡，說出了令門外的安晴聽得滿頭問號的玄乎論――

“我覺得，如果你能通過這次演出的試煉的話，應該就有資格真正意義上的使用她了。

而她也會心甘情愿在大賽上祝你一臂之力，讓你的音色、手感、動態、現場效果都達到最佳。”

“！這樣嗎！”

孩子竟聽懂了，不禁雙眸放光，“只要后天的演出不出錯就可以了嗎？！”

“嗯，要相信自己。更何況，還有我陪著你。”

他給到她一個鼓勵的目光。

…

…

元瀟漸漸沉陷。

沉陷在師父的期許當中。

“與琴建立起心靈上的溝通”，是蘇澈提到過的話，

因他愛琴如命，所以常常能夠聽見別人聽不到的聲音。

這樣的聲音，通過心靈傳導，

通過雙手具現。

第一次給元瀟上課，他就提到過，「饋琴真心，得琴深愛。」