“第三式，彈腿沖拳。第四式，馬步橫打……”

每一個新動作的學習，都伴隨著漫長的“定住”時間。秦教官的要求嚴苛到毫米——彈腿的高度必須統一，馬步的寬度必須一致，橫打的角度不能有-->>偏差。

“你們是一個集體！”他在隊伍前方沉聲道，“戰場上，一個人的錯誤可能害死整個團隊。在這里，一個人的動作不標準，整個排面就毀了。”

林婉在第三次被要求“重新調整肘部角度”時，感到一陣罕見的煩躁。舞蹈追求的是個人表達與美感的極致，而這里，追求的是絕對的統一和實用。她的身體記住了太多柔美的線條，現在卻要重新學習這種充滿棱角的、剛硬的發力方式。

休息哨響起的瞬間，整個三連幾乎同時垮了下來。女生們三三兩兩坐在地上，也顧不得臟不臟了。李萌直接躺倒，望著天空喃喃：“我覺得我的腿已經不是我的了……”

林婉靠著樹干慢慢坐下，小心地拉伸著過度使用的大腿肌肉。她看到不遠處，秦教官獨自一人站在樹蔭邊緣，正擰開軍用水壺喝水。

傍晚的理論課上，秦教官沒有按計劃講軍事地形學。他讓值日生關了燈，打開投影儀。

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屏幕上出現的不是軍事地圖，而是一組黑白照片——二十世紀初的中國，留著長辮的男人瘦骨嶙峋，婦女纏著小腳步履蹣跚，街道上充斥著鴉片館的招牌。

“知道外國人曾經怎么稱呼我們嗎？”秦教官的聲音在昏暗的教室里響起，“東亞病夫。”

照片切換。民國時期的學校操場，學生們穿著長衫做體操，但大多動作綿軟無力。然后是新中國初期的全民健身宣傳畫，人們打太極拳、做廣播操，臉上洋溢著希望。

“體育強國，不是一句口號。”秦教官走到講臺中央，燈光打在他挺拔的身姿上，“一百年前，我們的先輩因為體弱而被欺辱。今天，你們坐在這里，是中國最優秀的大腦。但只有聰明的大腦，夠嗎？”

他停頓，目光掃過臺下一張張年輕的臉。

“你們將來會是科學家、工程師、企業家、政治家。但如果你們的身體支撐不起你們的抱負呢？如果因為缺乏鍛煉，三十歲就一身病痛，四十歲就精力不濟呢？”

教室里鴉雀無聲。

“我來清華，不只是教你們踢正步、打軍體拳。”秦教官的聲音不高，卻字字清晰，“我是來提醒你們，革命事業需要的是身心俱強的接班人。知識可以改變國家，但健康的體魄才能支撐這個國家走得更遠。”

他關閉投影，打開燈。刺眼的光線讓所有人瞇起眼睛。

“我不要求你們立刻變成武術高手，但我要求你們認真對待自己的身體。”他的目光落在林婉身上，僅僅一瞬，又移開，“解散。”

學生們默默離開教室。林婉走在最后，出門前回頭看了一眼——秦教官還站在講臺邊，正低頭整理教案。燈光從他頭頂灑下，在那身筆挺的作訓服上勾勒出堅硬的輪廓。

走廊里，李萌追上林婉，小聲說：“你聽見了嗎？‘東亞病夫’……我第一次覺得軍訓不只是走形式。”

林婉點點頭，沒有回答。她還在回想秦教官說話時的神情——那不是訓話的姿態，更像是……一種交付。把他所代表的那個世界的信念，交付給這群即將塑造未來的年輕人。

夜空晴朗，繁星點點。林婉回到宿舍，站在窗前做簡單的拉伸。對面男生宿舍樓還亮著幾盞燈，隱約能看到有人在陽臺上比劃著下午學的軍體拳動作，生澀卻認真。

她低頭看著自己的雙手，白天打拳時握得太緊，虎口處還有淺淺的紅痕。這雙手彈過鋼琴，寫過無數試卷，如今學習握拳出擊。

也許秦教官說得對。知識是翅膀，但身體是托起翅膀的風。沒有強健的風，再華麗的翅膀也飛不高遠。

窗外傳來隱約的口號聲，不知是哪個連隊還在加練。林婉關上窗，躺回床上。大腿的酸痛如約而至，但這次，她感到的不只是疲憊。

還有一種很輕、很陌生的東西，正在酸痛中悄然生長。像種子破土前的那點悸動，還不清晰，卻已存在。

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