“按照徐小娟的安排，明天的活動應該會很圓滿，交流團明天要看的不僅是熱鬧，更重要的是看門道。”郝剛一邊思考一邊說。

“看什么門道？”吳以仁問道。

“看我們老百姓的精神面貌和消費能力。老百姓的精神面貌代表了國家的潛力，老百姓的消費能力代表了國家目前的經濟水平。”郝剛解釋道。

樊義山倒是松了口氣：“那還好。”

郝剛把明天活動的要點指了出來，而且要緊的工作都有了著落，樊義山心里就很輕松了。

但還是叮囑了一句：“老葉，你明天還得辛苦一下，親自盯著啊。”

葉金答應了。

海川這一年多來，無論是城市還是鄉村，都有了巨大的變化，老百姓的手里和心里都有底氣，所以郝剛提到的精神面貌和消費能力都不需要擔心的。

要是兩年前交流團來海川，樊義山還真的不敢把人往街上帶。

聯盟的交流團不停地往海川來，這是海川的榮譽，但同時也是海川的負擔，好處和壞處一樣明顯。

像合江村的陷車事件，就讓樊義山出了一身冷汗，幸好沒出大的紕漏，要是出現重傷或者死亡，樊義山的烏紗帽估計也就戴到頭了。

想到這里，樊義山開始斜著眼看向郝剛，準備挑刺。

郝剛趕忙端起酒杯：“樊市長，我敬你。”

葉金似笑非笑地看著。

吳以仁倒是先說話了：“老樊，這酒可不能白喝，得有個說法。”

樊義山瞥了吳以仁一眼：“等會敬你是不是也得有說法？”

“有，當然有！”吳以仁一點愣神都沒打，回答得異常干脆。

樊義山狐疑著看向吳以仁，這個老狐貍回答得這么干脆，難道有準備？

“那好，這酒我喝了，有什么要求郝剛你就提吧。”樊義山倒也不會在吳以仁面前塌了架子，他心里有底。

只要不提元月的事，其他的都好說，諒你郝剛也不敢在這場合提元月的事。

“是這樣的，我不是在一中和交流團的座談會上說過要辦職業學校的事嘛，這事我想盡快操作起來。”

樊義山思索了一下：“你想怎么辦？”

座談會的會議紀要肯定要報送海川相關領導知道的，樊義山看過，當時對郝剛的想法還是很驚訝的。

在全民神話大學生的社會氛圍中，能搶先一步提出辦職業教育的思想，這本身就代表了一種能力。

尤其是這種思想還十分契合海川目前的發展局面，樊義山其實對郝剛提出的辦職業教育的想法也是很有興趣的，關鍵是怎么辦起來。

海川沒有專門從事職業教育的學校，但整個清江還是有不少的，如果海川也辦一個和清江其他職業學校類似的學校，意義真的不大，樊義山敢肯定郝剛一定另有想法。

果然，郝剛后邊馬上就說到了：“這個學校主體屬于士林集團，接受zhengfu的監管和指導，辦學目的是培養海川需要的一線工人和技術人員。”

“學生從外來務工人員和初高中畢業生中招收，完成學習任務后，直接交給海川的企業使用，或者直接回鄉創業。”

“老師采用聘用制，報酬由士林集團發放，像士林研究所的薛一科、飼料廠的李青他們都可以有第二重身份。現在下海的人很多，這些人大多數都是有本事的，我們都可以找來上課。”

郝剛應該是思考很成熟了，簡單地就把職業學校的辦學思路介紹清楚了。

樊義山點點頭，這個可以支持，既為海川解決了用人負擔，又為初高中-->>畢業生解決了畢業后的出路，都是好事，關鍵是沒有給海川zhengfu增加負擔。