胤撓撓頭：“要不……先看看他們為什么貪？萬一是俸祿不夠養家呢？”

殿內頓時響起幾聲輕笑。胤礽卻點點頭：“老十這話，倒有幾分道理。”

胤礽含笑聽著，待眾人說完，接著說道：“皇阿瑪當年處置戶部虧空案時，可還記得是如何決斷的？”

胤禛立即回道：“嚴懲貪墨，但另撥銀子以正本清源。”

“正是。”胤礽頷首，“雷霆手段固然震懾宵小，但若不能解決官員俸祿不足的根本，終究是治標不治本。這就好比治病，既要祛邪，也要扶正。”

幾縷陽光自花窗間隙漏入，在攤開的書卷上織就一幅游移的光紋。

胤礽的聲音不緊不慢，卻帶著某種令人信服的力量：“所以治國者，既要雷厲風行，也得體察下情。這便是‘權衡’。”

胤禟怔怔地望著兄長，忽然覺得手里的典籍不再只是枯燥的之乎者也。

就連最坐不住的胤，此刻也托著腮聽得入神。

“再說個有趣的。”胤礽忽然從袖中取出個精巧的西洋指南針，“你們可知，為何羅盤永遠指向南方？”

小阿哥們紛紛搖頭。

“因為天地自有其理。”胤礽指尖輕撥指針，“治國者亦如是——既要明白‘理’之所在，又要懂得‘勢’之變化。”

他將羅盤往胤禛面前一推，“老四，若你是地方官，遇旱災當如何？”

胤禛沉思片刻：“開倉放糧，減免賦稅。”

“若倉中無糧呢？”

“向鄰省借調。”

“若鄰省亦無余糧？”

胤禛眉頭緊鎖，一時語塞。

胤礽輕笑，從案下抽出一卷《河防一覽》：“二十三年，靳輔治黃河時遇到類似困境。你們猜他如何破解？”

見眾人搖頭，他展開圖紙指著某處：“改‘賑災’為‘以工代賑’——讓災民參與修堤，既解決了口糧，又根治了水患。”

指尖在圖上畫了個圈，“這便是‘權衡’的妙處。”

幾個小阿哥恍然大悟。胤禟忍不住嘀咕：“二哥講得比上書房師傅明白多了……”

胤礽聞失笑，用書卷輕敲他額頭：“因為師傅們只教你們‘是什么’，孤卻在教你們‘為什么’。”

他環視眾人，目光灼灼，“治大國如烹小鮮，火候差一分，味道便謬以千里。”

窗外秋風拂過銀杏，沙沙聲里，少年太子清朗的聲音回蕩在暖閣中：“今日所講，望你們記住——治國者不只要明是非，更要懂變通。日后無論掌一部還是一省，都要學會在這‘經’與‘權’之間，找到最恰當的平衡。”

不知何時，連最頑皮的胤都規規矩矩地記起了筆記。

*

毓慶宮的日影漸漸西斜，將少年們專注的身影拉得修長。

何玉柱悄悄進來添了三次茶，都沒人察覺。

待課程結束，胤禩捧著筆記感嘆：“二哥今日所授，勝讀十年書。”

胤礽正低頭整理書卷，聞抬眸一笑：“能聽進去便好。”

陽光在他睫羽上跳躍，襯得那笑意愈發清朗，“明日考校其他的，可別又說孤講得太深。”

“啊？！”剛剛還沉浸在醍醐灌頂中的小阿哥們頓時哀嚎一片。

胤礽大笑，隨手將案上的奶黃包分給眾人：“吃完趕緊溫書去，誰若不及格——”

“孤就請大哥回來親自教導。”

殿內的哀嚎聲頓時更響了。

.b