新兵們的訓練項目忽然豐富多彩了起來。

戰術指導、模擬演練、禁墟講解、戰斗實操，以及……一整套的世界神話故事。

原來早起晚睡，動不動累暈過去的體能訓練，讓人生不如死。

現在早起晚睡，天天坐在教室學習的理論知識，也讓人痛不欲生。

有人一上課就呼呼大睡，被罰跑圈就精神抖擻。

此處@沈青竹。

也有人在面前擺放三本空白筆記本，紅線同時握住三支筆，刷刷地記錄著授課內容。

此處@蘇繡。

忽然，林七夜問：“顧教官，我能問你一個問題嗎？”

“你問吧。”顧教官自信點頭。

沒有什么是學識淵博，華清在職教授的他答不出來的。

“你覺得我們所在的這個世界是真實的嗎？”

蘇繡：？

啊？你小子什么時候開始搞哲學了？

此時的她，還沒有意識到問題的嚴重性。

林七夜模仿著梅林的口吻，接連拋出一連串問題：

“對于生活在深海的魚類而……”

“對于二維生物而……”

“那么，我們又憑什么確定，現在所在的這個世界就是真實的呢？”

“我們有沒有可能，是一個更高維度的存在創造出來的？”

“有什么證據能推翻剛剛的理論，證明這個世界是真實的？”

顧教官：汗流浹背jpg

蘇繡本以為林七夜是吃到什么奇怪的洗腦包了，多聽幾句就反應了過來。

是為了救治諸神精神病院內的第二位病人：傳奇大魔法師梅林。

看小說時，她懶得細究什么世界真實不真實的，刷刷幾下把這段翻了過去。

現在嘛……

顧教官，一路走好！

沒辦法，她對哲學沒有研究，參與不了辯論。

她總不能跑去諸神精神病院，對著梅林揮揮手：“嗨，我就是從更高維度的世界穿越過來的，需要我給你講講海綿寶寶的故事嗎？”

不對，她不是神，更沒有精神病，進不去。

不知道魚行不行？

他好像只讀生物和臨床，不搞哲學。

下一節課是禁墟訓練。

教官向眾人介紹了一種名為ace的裝置，又名雜技引爆器。

需要一天24小時不間斷地用自己的精神力，對抗ace裝置產生的精神電流，否則就會做出一系列匪夷所思的雜技動作。

蘇繡第一次見到這東西，新奇不已，啪一下戴上。

等了半天，沒有任何反應。

“啊？壞了吧？”

蘇繡甩甩手腕，原地蹦噠，跳天鵝湖，依然沒有反應。

“教官，我這個壞了，要求更換。”

曹淵好奇地戴上腕表，當即來了個后空翻。