海灣戰爭的空襲行動正式開始。美軍的先進戰機如f-117隱形戰斗機等在夜空中呼嘯而過，對伊拉克的軍事目標和基礎設施進行了精確打擊。

伊拉克的防空系統在多國部隊的強大攻勢下，顯得脆弱不堪。地面戰場上，多國部隊憑借先進的武器裝備和戰術，迅速突破伊拉克的防線。

這場戰爭展示了現代高科技戰爭的特點，對世界軍事發展產生了深遠的影響，也改變了中東地區的政治格局。

秋陽把報欄的玻璃曬得發燙，浩楠用袖口擦去上面的水霧。

操場上廣播體操的音樂隔著三層樓飄上來，“伸展運動――一二三四“的口令被風揉碎，混著此起彼伏的踏步聲。

他把帆布書包往肩上提了提，金屬拉鏈刮過脖頸，帶著股鐵銹味。

人民日報頭版的海灣戰爭照片里，美軍戰機在沙漠上空劃出慘白尾跡。

浩楠的手指不自覺地在“沙漠風暴行動“幾個黑體字上摩挲，油墨的粗糙質感透過指尖。

隔壁欄的《參考消息》用豆腐塊版面登著多國部隊的戰術分析，配圖里密密麻麻的箭頭像蛛網，讓他想起地理課上學的中東地形圖。

走廊盡頭傳來值日生姜明掃地的聲響，笤帚掃過瓷磚的沙沙聲忽遠忽近。

浩楠忽然聽見樓下傳來熟悉的呵斥：“三班浩楠呢？“是劉老師的聲音，混著廣播體操的音樂，顯得模糊又尖銳。

他下意識往報欄陰影里縮了縮，卻沒停下閱讀的節奏。

科威特油井燃燒的照片里，沖天的黑煙幾乎要沖破紙面，和他記憶中焦柳線火車頭噴出的濃煙重疊。

“海灣地區局勢持續升級......“浩楠輕聲念著報紙上的導語，喉結隨著吞咽動作滾動。

遠處操場傳來解散的哨聲，人聲鼎沸如同潮水漫上樓梯，而他依舊沉浸在鉛字構筑的戰場里，直到上課鈴撕破走廊的寂靜，才驚覺報欄玻璃上，自己的影子已被夕陽拉得很長很長。

深秋的暮色從教室后窗漫進來，浩楠盯著練習冊上密密麻麻的數學公式，鋼筆尖懸在草稿紙上遲遲未落。

走廊盡頭的廣播正在播報海灣戰爭最新進展，美軍精確制導導彈穿透夜空的畫面仿佛化作虛影，在他眼前與滿墻的高考倒計時標語重疊

放學鈴聲刺破寂靜時，他沒有急著收拾書包。

粉筆灰在斜射的陽光里起舞，黑板左上角用紅筆寫著“距離高考還有218天”，旁邊是年級排名表，自己的名字安靜地躺在第三行。突然想起昨天早自習，前排女生用圓規在課桌上刻“清北必上”，木屑簌簌落在攤開的《五年高考三年模擬》上。

穿過操場時，梧桐葉在腳下發出細碎的**。

報欄前還圍著幾個同學討論戰爭，有人指著報紙上的坦克說將來要當軍事專家，有人撇嘴說這些和高考無關。

浩楠摸了摸口袋里皺巴巴的《招聘信息報》，那是上周在父親單位門衛室撿到的，油墨未干的招工啟事上，印刷廠學徒月薪80元，紡織廠擋車工包吃住。

校門口的包子鋪騰起白霧，老板娘熟練地往蒸籠里撒蔥花。

浩楠望著她沾著面粉的圍裙，突然想起李主任說的“讀書改變命運”。

霓虹燈牌在暮色中次第亮起，映得電線桿上的高考補習班廣告格外刺眼。

他攥緊書包帶，忽然覺得所謂“劃分等級”的高考，不過是另一座看不見硝煙的戰場，而自己，或許早該尋找屬于自己的突圍路線。

在高一（6）班的教室里，浩楠總是坐在靠窗的位置，陽光灑在他的課桌上，照亮了堆滿書籍的一角。

與周圍埋頭于物理公式、化學實驗的同學不同，浩楠的目光常常被報紙上的時政新聞、國際動態所吸引。

他身形清瘦，臉上帶著這個年紀少有的專注與思考。每當課間休息，同學們或是討論著最新的游戲，或是為物理作業中的難題爭論不休，浩楠卻安靜地坐在座位上，手中捧著一本《環球時報》，眼神在字里行間快速移動，時而微微皺眉，時而輕輕點頭，仿佛置身于另一個充滿風云變幻的世界。

對于物理和化學，浩楠并非沒有天賦，只是那些復雜的公式和實驗，遠不及國際政治舞臺上的波譎云詭讓他著迷。

他的課桌上，除了必備的課本，還常年擺放著幾本政治類的雜志，書頁已經有些翻卷，可見被翻閱的次數之多。

在課堂上，一旦老師提及國際政治相關的話題，原本安靜的浩楠立刻像被點燃的火炬，眼中閃爍著光芒。

他會毫不猶豫地舉手發，條理清晰地闡述自己的觀點，從地緣政治的角度分析國際沖突的根源，或是對某國新出臺的政策進行深入解讀，那些復雜的政治術語和事件細節在他口中信手拈來，讓同學們和老師都不禁對他刮目相看。

回到家中，做完作業后的浩楠，第一時間就會打開電視，調到新聞頻道，關注著世界各地的最新動態。

他會認真記錄下重要的事件和自己的思考，厚厚的筆記本上密密麻麻地寫滿了對國際形勢的分析和見解。

無論是中東地區的戰火紛飛，還是歐洲政壇的權力更迭，又或是亞洲經濟格局的微妙變化，他都保持著高度的敏感，仿佛自己就是這個宏大棋局中的參與者。

在這個以數理化為重的高中時代，浩楠對政治的熱愛顯得有些與眾不同。

但他并不在意旁人的眼光，依舊沉浸在自己熱愛的領域中，不斷探索、不斷思考，用他獨特的視角去觀察這個復雜多變的世界，在政治知識的海洋里盡情遨游，期待著未來有一天能真正參與到改變世界的進程中。

浩楠的興趣在文科，這是物理老師不知道的，也不用知道。

物理老師也是班主任，總是談到大學的生活，說那里的生活終生難忘，說上了大學就等于跨越分水嶺，從此人生就截然不同，開創美好的未來。

他總希望人人都學理科，這樣考入大學的機會就更多一些，從此可以走進光輝燦爛的明天。

平民的孩子最好務實點，把興趣愛好放在一邊，先解決上大學的問題再說別的，沒考上大學，說什么都沒用。

不管說一千道一萬，考入大學才算數。進入大學校園，再去談論興趣愛好，目前，只有死讀書才行。

對于這番話，浩楠聽不進去，他總覺得只要學自己想學的，學自己感興趣的，才有學習的動力。要不然，味同嚼蠟，非常枯燥無聊，非常痛苦，沒有自由。_c