世平回去，對婆婆說：“媽，校長對嫂子有意思，老是拿偷看嫂子。辦公室的體育老師也說校長青睞嫂子。”

“你嫂子有什么反應？”

“她拒絕，照樣批改作業，對校長的青睞一點都不在乎！”世平說道。

“估計校長以后還會對她表示好感，對她來說，還有新的考驗，看她能不能堅持了。”

“那需要哥哥回來嗎？對校長發出警告，不要暗送秋波，要踏踏實實當校長，教書，好好教，莫打別人媳婦的主意。”世平說道。

“你小小年紀，還懂得這個？不過，你說得對，這事要讓你哥哥知道，讓他給你嫂子寫信說說，對她提個醒，教她怎樣對付校長。”奶奶說道。

“媽，我會寫信，我現在就寫，寫給哥哥，讓哥哥拿主意。”世平說道。

說干就干，很快，他就寫好一封信，找到一張郵票，送到劉寨街郵政所，投進了信筒。

世和看了來信，很快就給劉冰玉寫了封信，信中說：

“聽聞校長對你很是青睞，我想了想，給你一些建議，你可以參考一下：

如果遇到校長對老師表示好感，老師可以參考以下方式應對：

第一，保持專業距離：始終堅守職業操守，在工作交流中，嚴格把控話題范圍，僅限于教育教學、學生管理等專業事務。例如，只與校長探討課程設計、教學方法改進、學生的學業表現與問題等，避免涉及私人生活、情感等無關話題。即使校長試圖引入私人話題，也要巧妙地將話題引回工作。比如校長詢問‘你周末一般怎么過”，可以回答“周末我通常會備課或者閱讀一些教育類書籍，提升自己的專業素養，最近在研究新的教學模式，您有什么見解嗎？’

第二，委婉表明態度：選擇合適的時機，以禮貌且含蓄的方式讓校長知曉自己對這種超出工作關系的好感并不認同。可以提及自己對職業發展的專注以及對家庭的重視，例如‘校長，我非常感激您在工作上的認可與支持。我目前全身心投入到教學工作中，希望能在專業領域不斷成長，同時我也很珍惜我的家庭生活，所以其他方面暫未過多考慮。’

第三，避免單獨接觸：盡量減少與校長單獨相處的機會，特別是在非工作必要的場景下。對于校長單獨邀約的非工作活動，如單獨的晚餐、私人聚會等，要有合適的借口拒絕，如‘實在抱歉，校長，我已經和其他老師約好了一起研討教學方案，這個方案時間緊迫，實在無法推脫。’如果在工作中有需要交流的情況，盡量選擇在開放的辦公區域或者有其他同事在場的時候進行溝通。

第四，記錄相關情況：在不影響正常工作的前提下，悄悄記錄校長表達好感的時間、地點、具體行等細節信息。但務必注意保密，防止信息泄露給自己帶來不必要的麻煩。這些記錄可以在必要時作為保護自己權益的依據，但不要輕易使用，除非情況嚴重到影響自己的職業聲譽和工作環境。

第五，尋求他人支持：可以與學校里可靠、正直的同事建立良好關系，分享自己的困擾，獲取他們的建議與支持。也可以向學校工會、上級教育主管部門等反映情況，但在反映之前要充分了解相關流程和可能產生的影響，確保自己的行為合理合法且有充分的證據支撐。

以上五點，可以挑選使用，也可以同時使用，主要目的是打消校長的念頭和不切實際的想法，要知道，跟職業生涯比較，和女老師保持一定距離是十分必要的，職業生涯很長，貪圖一時快樂時間很短，不能因小失大，作為成年人都有這個考慮。你要是覺得我在外地工作不好，我可以調回來，但是再回到家鄉，想要再次出門，就十分困難了，因為農村的廣闊天地需要的就是人。只要能喘氣，都不會浪費閑著不用。農村要使用力氣的地方多得很，哪里有城里人清閑？你可能不知道，我現在的工作多忙。都是因為有人貪婪，到處都有蠢蠢欲動的人，我們正在抓這個不正之風，話說回來，你知道自己所在的位置，就能知恥后勇，越來越厲害！希望你好自為之！”

寫完信，世和把信投進郵筒。

三天后，劉冰玉收到了來信，讀完了信，劉冰玉心里不是滋味，覺得自己受到了冒犯，世和在城里工作，咋知道校長對自己表示青睞呢？一定有人告狀。是誰呢？

劉冰玉覺得自己沒錯，校長也沒錯，錯的就是寫信人，不是寫信人，世和咋知道學校的事？一定是學校里的，要么是老師，要么是學生。不可能是婆婆，因為他壓根不會寫信，要是寫信，必須找人代筆，找誰？有可能找蔡支書。

世平是不可能寫信的，他還沒那水平。

世華更不用說，字都認不全，天生不是讀書的料。學校的老師是最大的懷疑對象。

這所學校東南西北各有一排房屋，中間圍成了四合院，四合院中央就是操場。這里也是全小隊活動中心，一般開大會或者表演節目，都在學校里舉辦，要是開批斗會，就在供銷社門口，那里的場地也比較大，比較寬敞，能容納全小隊的社員，包括大人小孩和老人，無論男女老幼，都能在這些地方坐下來。

世平家就在學校旁邊，過一條溝就是了。

世和每天都可以清晰地聽見來得早的孩子在學校教室里的朗朗讀書聲，當然，還有嬉戲打鬧聲，世平早晨還是雷打不動地撿糞。

這些糞可以漚肥，作為肥料給生產隊提供，算是工分，積攢的工分越多，越不容易超支，只要不超支，過年就有餃子吃。

劉冰玉覺得再教書教下去，恐怕會對自己不利，命中犯了小人，被小人陷害，這可不是好玩的。

本來是考慮到在教育戰線上多干幾年，將來自己有了孩子可以提供好的條件與環境，但現在全打亂了計劃和步驟，這還沒干兩年，就有人嫉妒、羨慕和憎恨了，再這樣下去，恐怕又有流蜚語傳到世和的耳朵里，他在城里工作，不能常常見面，夫妻分居久了，就容易出問題。

加上世和擅長聯想，一旦去猜想，恐怕對自己不利，因為自己知道自己的性格，無法改變。

這是好事也是壞事。

好事就是世和在乎自己，時刻關心自己，壞事就是自己不自由，和男人說話，他就懷疑，這就限制了自己的活動范圍和交往對象。

雖說現在不裹腳了，但思想還是沒改變，思想上的裹腳布還天天纏繞著頭腦，讓自己的頭腦不得自由，不能得到有效的釋放。

劉冰玉看完信，把信往柜子上一放，就去堰邊上洗衣服去了，堰邊有一塊石頭，一面是平的，可以在石頭上洗衣，另外拿出棒槌捶打衣裳，這樣能讓衣裳洗得更干凈，好在有了肥皂，可以更好地把衣裳洗的干干凈凈。

黃昏時分，洗衣池邊，劉冰玉緊咬下唇，腮幫子因憤怒而微微鼓起，眼神中燃燒著怒火。

手中的錘衣棒被她攥得死死的，指節泛白。