“那你這幾天，打算做什么?”年輕王也問老王也，“要不要在這里住幾天，熟悉一下我的時間線?”

“好啊。”老王也說道，“我也想看看，沒有我的時間線，是什么樣子的。”

“看看你是如何處理各種問題的。”

“也許，能學到一些東西，帶回我的時間線使用。”

接下來的幾天，老王也留在了新時間線。

他以“王也的老師”的身份，參與了聯盟的各項事務。

在貿易談判中，他發現年輕王也更注重公平和互利，而不是單方面的利益最大化。

在沖突調解中，他發現年輕王也更重視傾聽和理解，而不是強制裁決。

在聯盟建設中，他發現年輕王也更鼓勵多元和自治，而不是統一標準。

這些，都是他在自己的時間線里沒有做的。

因為他認為，公平太慢，理解太軟，多元太亂。

用力量直接解決，更快更有效。

但現在他看到，雖然年輕王也的方法更慢，但也更穩固。

通過公平建立的合作，比通過強迫建立的合作，更持久。

通過理解化解的矛盾，比通過壓制化解的矛盾，更徹底。

通過多元培養的創造力，比通過統一獲得的效率，更有價值。

“我明白了。”第五天，老王也對年輕王也說道，“你的道路，雖然慢，但更健康。”

“我的道路，雖然快，但有隱患。”

“如果能結合兩者...”

“用我的力量，保護你的理想。”

“用你的理想，軟化我的強硬。”

“也許，真的能創造一個更好的未來。”

“我期待，我們的合作。”

年輕王也笑了。

“我也期待。”他說道，“而且，我有預感，這種合作，不只對我們兩個時間線有好處。”

“也許，還會對其他時間線產生影響。”

“成為一個示范，一個模板。”

“證明，不同的可能性，可以共存，可以合作。”

“而不是互相排斥，互相消滅。”

“這才是宇宙應有的樣子。”

老王也點頭，眼中閃過期待。