起初只是同窗借閱筆記時的驚嘆，后來連授課的教諭在批閱課業時，也會特意提起。

恰巧有一日，院長偶然巡視各課堂，經過王明遠案前時，目光被他攤在桌上尚未寫完的一篇策論字跡所吸引。

院長駐足凝神看了片刻，眼中掠過一絲訝異與欣賞，竟微微頷首，對陪同的周教諭道：“此子筆端有靜氣，結構法度森嚴，卻又透著一股難得的舒展從容，非心性沉穩、勤勉不輟者不能為。這般年紀，能將字寫到如此境界，心性已然可見一斑。若持之以恒，未來于書道一途，或真可開宗立派，成一代書圣。”

院長平日極少如此直白盛贊一名學生，尤其是帶著這般遠大的期許。

于是，這番話很快便不脛而走，悄然在同窗間傳開了。

自此，王明遠走在書院中，打招呼、點頭微笑的人較之以往又多了不少。

甚至有些其他齋舍、素未謀面的學子，遇見他也會因那手字而投來好奇與敬佩的目光。

這般良性循環之下，他人緣更廣，信息互通，見解互參，學業進步的速度，比之前獨自埋頭苦讀時，又快了不知凡幾。

逐漸的，王明遠也在乙班站穩了腳跟，這月的月考進步也不小。

不過，自從他人緣好了后，交際也自然多了起來。

同齋舍的李昭自不必說，幾乎成了他的尾巴，整日“王兄王兄”地叫著，請教功課，分享零嘴，或是單純抱怨丙班的學子如何努力如何變態。

其他齋舍的同窗，也常有借著討論經義、請教書法之名，前來走動。

王明遠牢記師父“七分做人”的教誨，對此也盡量不拒絕，不過也肯定是在保證自己學習的前提下。_c