當最后一片烏云散去，陽光重新灑滿院子時，雨停了。

石桌上的幾個陶罐，看起來和之前沒什么兩樣。

依舊是那么老舊，那么不起眼，甚至罐口的殘破都還在。

但羅念和羅希知道，它們已經脫胎換骨。

陶罐的表面，雖然還是粗糙的，但顏色卻變得無比深邃，仿佛蘊含著一片星空。

那些自然的裂紋，也不再是殘缺的瑕疵，反而像地圖上的河流，充滿了古樸的韻味。

羅希好奇地走上前，把自己的小耳朵，輕輕貼在其中一個陶罐冰涼的罐口。

瞬間。

她的耳邊響起了一陣風聲。

那不是地球上的風，那風聲里帶著金屬的回響和能量流動的嗡鳴。

她還聽到了一段悠揚的歌聲，曲調奇異，卻充滿了對生命的熱愛。

她甚至聽到了一聲聲低語，那是那個文明的智慧者，在探討關于宇宙與存在的終極奧秘。

“哥哥，我聽到了！”

羅希驚喜地抬起頭，眼睛亮晶晶的。

“它們都在里面。”

羅念也走過去，將耳朵貼在另一個罐子上。

他聽到的是一場戰爭。

是能量光束劃破天空的聲音，是巨型建筑倒塌的轟鳴，還有一個種族在面對毀滅時，那種不屈的怒吼。

這些陶罐，成了一座座無聲的歷史博物館。

是那個早已消逝的古老文明，在這個小小的四合院里，得到了永恒的安放。

婁曉娥和秦淮茹從屋里走了出來。

她們看著那幾個變得與眾不同的陶罐，臉上露出了欣慰的笑容。

“歷史是最好的老師。”

婁曉e走到孩子們身邊，聲音理智而清明。

“雖然它們不是地球的文明，但智慧是相通的。你們可以從這些記憶里，看看它們因為什么而興盛，又因為什么而消亡。這比任何書本上的知識都更寶貴。”

“再怎么厲害的文明，也得吃飯睡覺，也有喜怒哀樂。”

秦淮茹則蹲下來，溫柔地擦去一個罐子上的水珠。

“你看，這個罐子里肯定裝著他們開心時候的事，摸上去都是暖和的。那個罐子就有點涼，估計是裝著他們傷心的事兒。不管是啥，都是人家過過的日子，咱們得尊重。”

她站起身，看著滿院子的陽光，笑著說：“把它們擺在墻根下吧，讓它們也多曬曬咱們這兒的太陽，省得老想著以前那些不高興的事。”

在母親們的引導下，一項全新的能力，在孩子們的核心中悄然成型。

記憶法則載體化。

他們從此可以將任何無形的記憶，固化到有形的日常物品中，進行最安全的保存和傳承。

孩子們興高采烈地開始搬運這些珍貴的“記憶陶罐”。

“這個最大，里面裝的是它們的‘通史’，應該放在最中間！”

羅念抱著那個最大的陶罐，準備把它放在墻根的正中央，他認為這最符合邏輯。

“不對不對！”

羅希卻抱過來一個裝著“歌聲”的小罐子，攔住了他。

“應該把這個裝著快樂歌聲的放在中間！這樣大家一看到，心情就會變好！那個裝著戰爭的大罐子，應該放在最角落里，不開心的事情，就不要老是擺在最顯眼的地方嘛！”

羅念皺起了眉頭，他覺得妹妹的安排毫無邏輯可。

“歷史就是歷史，不分好壞。按照時間順序排列，從誕生，到發展，到鼎盛，再到滅亡，這樣才能構成一個完整的認知體系。這才是對這個文明最基本的尊重。”

“可是感受比認知更重要呀！”

羅希據理力爭。

“我們留下它們，是為了感受不同的生命，而不是為了寫一份冰冷的研究報告！把快樂的放在一起，悲傷的放在一起，孤獨的放在一起，這樣我們才能更好地理解他們的心情！”

這是兄妹二人第一次，在如何應用法則上，產生了如此明確的分歧。

一個堅持理性的秩序。

一個堅持感性的共情。

兩人抱著各自的陶罐，站在院子中央，誰也說服不了誰。

院子里的其他人，也注意到了這對兄妹的“爭執”。

“嘿，你們看，這倆孩子為倆破瓦罐較上勁了。”

許大茂靠在門框上，幸災樂禍地笑著。

“小孩子嘛，都想要好的。我看那個大的肯定能裝更多東西，棒梗要是看見了，也得搶那個大的。”

秦淮茹聽見許大茂提到自己兒子，心里有點不舒服，但沒吱聲，只是緊張地看著自己的兩個孩子。

“哎，這倆孩子，怎么還吵起來了呢。”

三大爺閻埠貴推了推眼鏡，心里卻在算另一筆賬。

“這幾個罐子要是拿去賣廢品，大的能賣三分錢，小的估計也就一分。為這兩分錢的差價，傷了兄妹和氣，不值當，不值當啊。”

二大爺劉海中則覺得這是個展現自己領導能力的好機會。

他清了清嗓子，背著手走了過去。

“小念，小希，你們在干什么！兄妹之間要團結友愛，怎么能為了一點小事爭吵呢！”

他指著那幾個陶罐，用一種不容置疑的口氣說：“我看，這件事你們兩個都別管了！應該由院委會來統一規劃！這幾個罐子既然是院里的公共財產，它的擺放位置，就關系到咱們院的整體風水和美觀！我提議，召開一個全院代表大會，專題討論這批‘出土文物’的后續安置問題！”

他覺得“出土文物”這個詞用得特別有水平。

這場小小的爭論，眼看就要在院里各位能人的參與下，演變成一場新的鬧劇。_c