2018年，正值高校深化改革的黃金期，不少學校都借著這個機會擴張招生，或者費盡心思的更名。

比如，不少地方高校就迫切的希望將學院更名為大學，以便提升學校逼格和影響力。

對于這種行為，社會上的風評不一，有的說是校領導有干勁有想法，為了學校后續發展考慮，也為了學生畢業后更有競爭力。當然也有不少人認為這是形式主義官僚主義，純粹的換湯不換藥，更名后也沒見學校綜合實力提升多少。

對于這種行為，李東沐始終認為是需要辯證的看待的。

有些大學在更名之后，確實迎來了更好的發展，不僅增強了師生的認同感和自信心，也吸引了不少優秀的教授來任教。

當然，更多的高校也僅僅是為了刷一下存在感。

李東沐看著張春生，突然想到了這個話題。

“張校長，您有沒有考慮過擴建學校，或者給學校更名呢？”

張春生愣了一下笑道：“看來李市長對高校現狀還是比較了解的，學院升大學，自然是每個師生都夢寐以求的。可若是單純的換個名字，我覺得意義并不大。以黃巖師范當前的狀況來看，還是不把精力浪費在這上面吧。”

聽罷，李東沐對張春生不由得又高看一眼。

“張校長，那您覺得怎樣才有必要學院變大學呢？”

“在我看來，學院設立初衷就是側重專業化，比如師范學院，目的就是為了國家培養更多的教師人才。我們也一直在這方面努力。”

“能夠稱之為大學的，我個人認為要更加的綜合多元化，除了師范專業以外，還要有拿的出手的王牌專業。比如中北師范大學的生物醫藥，中北大學的人文和物理，中北農業大學的種子和煙草等等。”

“目前黃巖師范學院的國家特色專業學科在全省的師范學院中屬于最多的，但是和這幾所大學相比，還是有差距的。”

張春生絲毫沒有避諱自身存在的短板，這讓李東沐更加的敬佩。

“張校長，我們學院的國家特色專業學科主要集中在哪幾方面呢？”

“教育類占了4個，另外還有數學與應用數學，電子與信息”

張春生回應道。

“數學與應用數學，這是一個基礎性學科，但是卻可以延伸出不少其他優質學科，比如計算機應用，軟件開發等等。至于電子與信息專業以后的應用就更加廣泛了，諸如微電子、半導體等都需要這方面的專業知識。”

李東沐再聯想到東南高新技術開發區即將落地的企業，他心動了。

“張校長，我個人建議學校應該要加大對優勢學科的培養力度，尤其是后兩個專業，不僅受眾群體大，而且就業前景也十分廣泛，對學校的知名度提升是大大有益的。”