在與公司法務溝通了一番之后，王海濤終于點了點頭，對陳硯東說：“行，那就按您說的改吧。不過呢，付款方式能不能稍微改一下呢？我覺得預付款30%，驗收后再付70%這種方式有點太麻煩了，能不能改成預付款50%，驗收后付50%呢？”

“不行。”陳硯東堅定地搖了搖頭，他的聲音中透露出一種不容置疑的態度，“中期報告通過后付40%，這是為了保障雙方的利益。我們在中期階段需要完成設備布局調整和算法初稿，這部分工作所投入的人力物力占總工作量的60%。如果中期不付款，我們團隊的經費周轉將會出現嚴重問題，進而影響整個項目的進度。”

他稍作停頓，接著說道：“您要是擔心我們無法達到您的要求，我們完全可以在合同里明確寫明中期驗收指標，比如‘調整3條物流路線，算法模擬效率提升15%’。如果我們達不到這些指標，您可以扣除部分中期款。這樣一來，您的顧慮也能得到解決，同時也能保證我們團隊的正常運轉。”

王海濤聽了陳硯東的解釋，思考片刻后，最終還是點了點頭，表示同意。

吃完飯后，陳硯東讓周彤將意向書發送給學校科發院開發處的梅老師，請她幫忙審核把關。沒過多久，李梅便迅速回復了消息：“合同里需要加上一條‘基于乙方原有技術的知識產權歸屬乙方’，另外，發票要開具增值稅專用發票，稅率為6%，這一點需要提前讓企業確認。”

第二天清晨，陽光透過窗戶灑在陳硯東的書桌上，他早早地起了床，仔細檢查了一遍修改后的合同，確保沒有任何疏漏。然后，他帶著這份合同，心情有些忐忑地前往恒通重工。

到達恒通重工后，陳硯東被引領到一間寬敞明亮的會議室。王海濤已經在那里等待著他，臉上洋溢著熱情的笑容。兩人寒暄了幾句后，便開始正式簽約。

陳硯東鄭重地在合同上簽下自己的名字，然后將合同遞給王海濤。王海濤接過合同，同樣認真地簽上自己的名字，并緊緊握住陳硯東的手，說道：“陳教授，這件事情就全權拜托您了，我們都期待著月底能夠看到顯著的成效啊。”

陳硯東微笑著點了點頭，表示一定會全力以赴。完成簽約后，他告別了王海濤，返回學校。

一回到學校，陳硯東便徑直前往科發院開發處。他走進辦公室，看到李梅正坐在辦公桌前翻閱著一些材料。陳硯東向她打了個招呼，然后將合同遞給她。

李梅接過合同，仔細地看了起來。過了一會兒，她皺起了眉頭，對陳硯東說：“陳老師，這里還差企業的營業執照復印件和完稅證明，而且都需要蓋上公章哦。另外，項目申請書也得按照學校的模板來填寫，您這一版太簡單了，有些信息不夠詳細。”

陳硯東聽后，連忙點頭表示明白，并說道：“好的，我這就跟王總聯系，讓他盡快把這些材料給我發過來。”說完，他掏出手機，給王海濤發了一條消息，說明需要補充的材料。

然而，等了好一會兒，王海濤才回復消息，說財務科正在忙碌月底結賬的事情，可能要等到下周才能處理這些材料。

陳硯東有些無奈，但也不好催促，只能耐心等待。這時，一旁的林曉宇焦急地說：“陳老師，咱們訂的傳感器下周就要到了，如果經費還沒有到賬，我們可沒辦法付款啊。”

“別急，我催催。”陳硯東撥通了王海濤的電話，軟磨硬泡了半天，王海濤終于答應讓助理先把掃描件發過來，原件后續補上。

好不容易把備案材料交齊，陳硯東又去了財務處。窗口的張姐戴著老花鏡，翻著合同：“陳老師，收款賬戶得寫學校的對公賬戶，備注要寫‘恒通重工變速箱生產線優化項目經費’，不能錯一個字，不然對賬對不上，錢就沒法進項目賬戶。”

“我記下來了，馬上跟王總說。”陳硯東掏出筆記本，認真記上賬戶信息和備注要求。

一周后，王海濤那邊終于打款了。可陳硯東去財務處查，卻沒查到到賬記錄。張姐查了半天，說：“備注錯了，寫的是‘恒通生產線項目經費’，少了‘重工’和‘變速箱優化’，得讓企業那邊出個說明，不然沒法入賬。”

陳硯東頭都大了，趕緊給王海濤的助理打電話。助理委屈地說：“陳教授，我當時照著您發的備注寫的，可能是打字太快漏了。我這就去銀行開說明，明天給您寄過去。”

等說明寄到，又跑了兩趟財務處，經費終于進了項目賬戶。陳硯東拿著財務處開的立項通知單，去科發院更新項目狀態。李梅笑著說：“陳老師，你這趟流程走下來，比做實驗還累吧？下次有不懂的就問我，別自己瞎跑。”

回到實驗室，林曉宇和周彤早就等著了。林曉宇舉著傳感器的訂單：“陳老師，經費到賬了？那我們明天就能付款了！”周彤則拿出項目計劃：“陳老師，我們按您說的，把項目分成三個階段，月底前完成物流路線調整，下月初開始算法調試，下月底驗收，您看看行不行？”

陳硯東接過計劃，聚精會神地審視著每一個細節。當他的目光停留在“中期驗收節點”這一欄時，他若有所思地皺起了眉頭。稍作思考后，他果斷地拿起筆，在這一欄上畫了一個圈，并在旁邊批注道：“這里需要加上‘提交調試報告和效率數據對比表’，以便讓企業提前進行確認。這樣可以避免后續可能出現的扯皮情況。”

他的聲音沉穩而堅定，仿佛對這個決策充滿了信心。說完，他稍稍停頓了一下，目光轉向窗外。窗外，金黃的銀杏葉如蝴蝶般翩翩起舞，緩緩飄落。這美麗的景象似乎讓他的思緒稍稍飄遠，他凝視著那片金黃，接著說道：“咱們做橫向課題，可不能僅僅滿足于出成果。每一個環節都必須做得扎實，這樣才能真正幫助企業解決問題，同時也能確保我們自己不會惹上麻煩。”

林曉宇在一旁認真傾聽著陳硯東的話，不時點頭表示贊同。他迅速從口袋里掏出一支筆，開始按照陳硯東的要求修改計劃。與此同時，周彤也沒有閑著。她熟練地打開電腦，啟動繪圖軟件，準備繪制車間調整后的三維模型。

實驗室里，繪圖儀發出嗡嗡的聲音，開始忙碌地工作起來。陽光透過窗戶，灑在三人忙碌的身影上，形成一片片明亮的光斑。這溫暖的陽光仿佛也在為他們的努力加油鼓勁，讓整個實驗室都充滿了生機與活力。

而在桌上，那份厚厚的合同靜靜地躺著，上面的每一條條款都顯得格外重要。這些條款就像是為這場“校企合作”搭建的橋梁，一頭連接著實驗室里的理論研究，另一頭則通向車間里的實際生產。這座橋梁承載著雙方的期望和目標，最終將引領他們走向雙贏的終點。

陳硯東端起桌上的冷咖啡，喝了一口。雖然這半個多月跑前跑后，累得腳不沾地，但看著團隊充滿干勁的樣子，看著項目終于正式啟動，他心里還是覺得踏實。畢竟，對于高校老師來說，能把紙上的公式變成車間里運轉的機器，能讓科研成果真正落地生根，這才是最有意義的事。_c