文道院開院第七日。

儒家學部的講堂內，座無虛席。

一名須發皆白的老儒生，正在講臺上慷慨陳詞。

“《論語》有云：君君臣臣，父父子子。”

“這是天地之理，不可違背。”

“若是臣子僭越，便是大逆不道！”

臺下學子們認真聽講，不時點頭。

可就在這時，角落里傳來一個不和諧的聲音。

“敢問先生，何為僭越？”

老儒生一愣，循聲望去。

說話的是一個二十出頭的年輕學子，穿著樸素，面容清秀。

“自然是臣子權勢過重，威脅君主之位。”

年輕學子站起身。

“那敢問先生，若是君主昏庸無道，臣子為救黎民于水火，不得不握權自重，這也算僭越嗎？”

此一出，講堂內一片嘩然。

老儒生面色一變。

“大膽！竟敢質疑君主！”

“君要臣死，臣不得不死！這是天經地義！”

年輕學子卻不退縮。

“先生此差矣。”

“儒家講仁義，若君主無仁無義，臣子為何還要愚忠？”

“況且，當今安民侯，推行新政，利國利民，陛下委以重任，這是君臣相得，何來僭越一說？”

他話鋒一轉。

“我看，倒是有些人，見不得大乾強盛，故意挑撥君臣關系，居心叵測！”

老儒生被說得啞口無，面紅耳赤。

臺下學子們議論紛紛。

有人贊通年輕學子的觀點，也有人覺得他太過激進。

可無論如何，這場辯論，在文道院內掀起了軒然大波。

……

類似的爭論，在文道院內此起彼伏。

法家學部內，韓勵正在講解法治的重要性。

“法律面前，人人平等。”

“不論貴賤，不論貧富，犯法者必究。”

臺下一名錦衣公子站起身。

“韓先生，若是皇室宗親犯法，也要依法處置嗎？”

韓勵毫不猶豫。

“當然。”

“法若不行于貴，則民不服。”

“皇室宗親若犯法，更應從重處罰，以儆效尤。”

此一出，那錦衣公子臉色難看。

他正是某位郡王的兒子，平日里仗著身份為非作歹。

如今聽韓勵這么說，自然心中不快。

“韓先生，你這是要與皇室為敵嗎？”

韓勵冷笑。

“我只是闡述法家理念。”

“若你覺得法家有錯，大可辯駁。”

“若你覺得法家有錯，大可辯駁。”

“若你辯不過，那就閉嘴聽講。”

錦衣公子被噎得說不出話，灰溜溜坐下。

臺下學子們看得痛快，紛紛鼓掌。

……

墨家學部內，公輸墨正在演示新式水車的運作原理。

“諸位請看，這水車利用水流的力量，帶動齒輪轉動。”

“不僅可以灌溉農田，還能用于研磨谷物。”

“效率比人力高出十倍不止。”

臺下學子們看得目瞪口呆。

可也有人提出質疑。

“公輸先生，這些奇技淫巧，有何用處？”

“讀書人應以修身為本，豈能沉迷于這些器物？”

公輸墨聞，勃然大怒。

“奇技淫巧？”

“若無這些器物，百姓如何吃飽飯？”

“若無這些器物，大乾如何強盛？”

“你們這些腐儒，只知道之乎者也，卻不知民間疾苦！”

“墨家兼愛非攻，講的就是讓天下人都能過上好日子！”

“若你們覺得墨家不入正統，那就滾出墨家學部！”

那學子被罵得面紅耳赤，卻無以對。

……