因為他明白，這是一個機會。

一個能將自己的理念，真正傳播出去，影響更多人的機會。

三日后，縣學明倫堂。

林凡將要開講第一堂課的消息，早已傳遍了整個縣學。

這一日，偌大的講堂，座無虛席。

不僅是普通的學子，就連許多平日里不常露面的老教習，也悄悄地坐在了后排，想看看這個聲名鵲起的少年，到底要講些什么名堂。

在這些老教習中，有一位資歷最老的王明遠夫子。

他年過六旬，須發皆白，在縣學執教超過三十年，向來以治學嚴謹，恪守古法著稱。

他看著那個站在講臺上的年輕身影，輕輕哼了一聲，眼中帶著毫不掩飾的審視與不以為然。

在他看來，讓一個黃口小兒登堂講學，簡直是滑天下之大稽，是對圣人經典的褻瀆。

林凡沒有理會那些復雜的視線。

他站上講臺，環視一圈，沒有說任何開場白，而是提出了一個問題。

“諸位同學，在你們看來，詩，是什么？”

這個問題，讓堂下的學子們都愣住了。

詩是什么？

詩是志，是載道，是圣人教化之，是科舉晉身之階。

這些答案，他們倒背如流。

見無人應答，林凡笑了笑，繼續說道：“有人說，詩是風花雪月，是才子佳人的唱和。也有人說，詩是金戈鐵馬，是建功立業的豪情。”

“這些都對。”

他話鋒一轉。

“但在我看來，詩，首先是一種聲音。”

“是你們腹中饑餓時，腸胃發出的聲音；是你們看到不公時，心中發出的聲音；是那萬千民工在工地上，揮汗如雨時，口中發出的號子聲。”

他沒有引用任何一句經典，說的全都是最樸素，最直白的大白話。

可這些話，卻像一把鑰匙，猛地打開了所有學子心中一扇從未觸碰過的大門。

原來……詩，可以是這樣的？

林凡的聲音，在安靜的講堂里回響。

“你們的筆，不應該只用來抄錄經典，更應該用來記錄你們眼睛看到的，耳朵聽到的，心里感受到的真實。去寫田間的麥浪，去寫街邊的叫賣，去寫母親鬢角的白發，去寫工匠粗糙的雙手。”

“當你能用你的筆，將這些最真實的聲音記錄下來，讓看的人感同身受時，你的詩，便有了根。你的文氣，便有了源。”

“這，便是我今天要講的，詩詞之道，源于本心，映照蒼生。”

一堂課，很快結束。

林凡沒有講任何高深的技巧，卻為所有人打開了一個全新的世界。

當他宣布下課時，整個明倫堂先是寂靜無聲，隨即，爆發出雷鳴般的掌聲。

學子們紛紛起身，對著林凡，深深地鞠躬行禮。

這一拜，拜的不是他的案首功名，而是他傳授的“道”。

鄭謙等人更是激動地沖上前來，將林凡團團圍住，七嘴八舌地問著問題。

就在這片熱烈的氛圍中，一直冷眼旁觀的王明遠夫子，緩緩站起了身。

他沒有看被眾星捧月的林凡，而是叫住了一個正要離開的學子。

那學子見到他，慌忙行禮：“王夫子。”

王明遠扶了扶眼鏡，聲音不大，卻帶著一股冷意，清晰地傳到了林凡和周圍人的耳朵里。

“取巧之，惑人心智。莫要忘了，圣人經典，才是萬世不移的基石。舍本逐末，終將誤入歧途。”

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