“走了，冬兒。”他牽過冬兒遞來的小手，帶她進了教室。

…………

教室里，曲冬兒坐在江澈身邊，面前擺著江澈給的筆記本和鋼筆。

她努力仰著頭，可惜還是看不到講臺，只好墊了江澈的外套后跪坐在座位上，看起來像是真要認真聽課的樣子。

教室里多了一個可愛的小丫頭，前后左右的同學都善意地笑著，跟冬兒揮手打招呼。

冬兒也懂事地笑著逐一回應。

英語課，老師進來了，看了看，笑著好奇地詢問。

“問你呢。”一旁同學拉江澈衣服說。

“說什么？”江澈茫然說。

江澈的英語能考點試，但是聽說能力差不多就局限于“howareyou……finethankyou”這個階段，這個時代有很多人農村學校出來的孩子都差不多，因為老師自己的水平，其實都不太高。

“hellomiss，……”

曲冬兒下座位站起來，有些緊張，但是一板一眼認真地說著。盡管有些生澀，有些磕巴，有些地方會卡住，但是小丫頭竟然就這么硬生生跟老師對話了十多句。

1993年，這簡直太牛了。

英語老師兩眼放光，同學們也是。

江澈當然是聽不懂的。

旁邊的女同學好心給他翻譯，說是冬兒自我介紹了，詢問老師能不能留在課堂上了，最后又告訴老師，她之前有上過十幾天的英語口語課，后來都是自己跟著教學磁帶練習，偶爾不懂的，會跟小學里的老師請教……

冬兒的英語課是在港城上的，當時時間很短，也就半個月，后來江澈買了成套的磁帶給她帶回茶寮……這也就半年工夫。

“冬兒太厲害了。”

冬兒坐下來的時候，江澈伸手揉了揉她的小腦瓜，由衷夸了一句。

“真是太厲害了。

管照偉也夸了一句，伸手。

“啪”，江澈直接給他打掉了。

最后，英語老師差不多等于把這堂課上成了英語趣味童話故事和一對一口語輔導。她甚至還專門教了冬兒唱“圣誕歌”。

“江澈同學，你過來一下。”

下課后，老師等在走廊上，專門找了江澈。

先是跟冬兒又聊了幾句，然后老師拉過江澈走到一旁，說：“這是你妹妹？”

“啊，是。”

“我有個建議。”老師誠摯說：“我幫你找官方機構，給她測一下智商，你看怎么樣？我認為你妹妹經過測試后，很有機會加入一些天才兒童培訓計劃……”

給冬兒測智商嗎？然后將來進一個天才培訓學校？

江澈猶豫了一下。

“不了。”他說：“或者等冬兒再大一點，我問過她本人再說吧。”

“謝謝老師。”

“她自己怎么能做決定呢？”老師一下著急起來，說：“哎呀你，你會耽誤她的。你要知道這對她的人生有多重要，這也許會決定她未來的前途、命運啊……”

90年代初，天才兒童熱。

決定前途命運嗎？江澈笑一下，說：“冬兒的前途命運，別人決定不了的，老師放心吧。”

…………

午飯時間，冬兒獨自坐在白色的餐桌旁，兩條腿在空中，一雙小胳膊撐在桌面上，努力探身仰頭，看著前面窗口排隊打飯的江澈……

“冬兒你愛吃什么呀？”

李南芳托著一大盤各種菜走過來問。

“小魚干吃嗎？”劉文英也問。

“我這有大魚。”另一個說。.b