“小二哥，麻煩你去取吧，錢銀我都帶了。”

很快，這交易便完成了。

此時，葉軒墨看向這位店小二問道：“小二哥，你們這里的書能看嗎？”

這店小二一聽葉軒墨的問話后，笑著點點頭答道：“自然可以，十文錢便能一直看到打烊，不過，你們看在你們咱們今日這交易的份上，這十文錢便不收了。”

一聽這店小二的話后，葉軒墨就笑著在這書店內找書看了起來。

葉大海看到自家孩兒這好學的模樣后，他的心里就變得更加的不好受了，作為一名父親，卻不能滿足孩子的要求。

不知不覺中，便到了十月秋收之時。

范夫子站在學堂內，看著自家的這些學生說道：“秋收將近，學堂放假十日，大家回去幫家里做事吧。”

得到范夫子放假的指示后，這些學子們都激動的往家里趕。

而范夫子看到這些學生的表現后，他笑著點點頭。

這才是孩子們應該表現出來的天性，不像自己最引以為傲的學生葉軒墨一般，喜歡埋頭苦讀。

隨后，范夫子來到另一間教室內。

葉軒墨看到范夫子的身影后，笑著開口道：“夫子把那邊的課上完了？”

“嗯，你學這四書也有一月了，今日便讓為師出題考考你。”

一聽這話后，葉軒墨瞬間坐起身來，一本正經的看向范夫子，靜靜的等候著范夫子的題目。

“生財有大道，生之者眾，食之者寡，為之者疾，用之者舒，則財恒足矣。”

“此句出自何處？何意？你如何作答？這次可不能口述了，為師要看看你這個月的字可有進步。”

一聽范夫子的話后，葉軒墨就笑著開始動筆。

這意思大概是生產財富也有正確的途徑；生產的人多，消費的人少；生產的人勤奮，消費的人節省，這樣，財富便會經常充足。

而這答題自然不是翻譯，而是要你用自己話去理解。

隨后，葉軒墨便從自己的角度出發，以小見大，洋洋灑灑足足寫了兩張紙。

范夫子看到葉軒墨這兩張紙后，他非常滿意的點點頭。

“不錯，這才一個月的時間，你這字跡就有如此長進，不過切記不可傲嬌自滿。”

葉軒墨聽到夫子的話后，非常恭敬的點點頭。

“夫子，您放心吧，學生曉得。”

看到葉軒墨如此謙遜的態度后，范夫子也非常滿意，仔仔細細看完葉軒墨的作答后，他笑著搖搖頭解釋道：“軒墨，你這寫文已經算是比較規范了，可是文章還是缺乏一些火候，這水平可是連縣試都過不去的。”

“這樣吧，農忙之后，再寫一篇交上來，題目不變，去吧。”

葉軒墨聽到范夫子的交代后，非常尊敬的朝他行了一禮。

“那學生告退了。”_c