“且諸多繁文縟節，無益于實務之推動，國家之發展，助力頗為有限。”

“朕以為，當取儒學之精華，去其糟粕，使其與我大唐當下之發展形勢緊密融合，化為推動大唐興盛之強勁動力，而非成為阻礙前行之桎梏，”

“猶如治水之疏導，去其淤塞，方能暢流。”

陳浮生聞聽陛下之，眼睛一亮，趕忙接口道：“陛下圣明，如儒學之學而優則仕一論，雖在一定程度上激勵士子奮發進取，可亦有其局限性。”

“此觀念深入人心，可令諸多才華橫溢之士，目光僅聚焦于仕途官場，而忽視百工，農商等諸業之發展。”

“若能加以改良，破除這一思想禁錮，或可使大唐人才如繁星璀璨，各展其能，不獨仕宦一途，于各行各業皆能涌現出出類拔萃之輩，共同鑄就大唐之輝煌。”

“猶如繁花盛綻于滿園，各有其美。”

李承乾面帶贊許之色，看著陳浮生，目光中滿是期許：“浮生所甚是。”

他昂首挺胸，目光遠視。

“朕欲將儒學與我大唐當下之發展相融合，令其為大唐興盛之助力，而非桎梏。”

“且朕欲廣納百家之，不獨儒學。”

“墨學之工巧技藝，可助我大唐興百工，強制造。”

“法學之律法嚴明，能使我大唐社會井然有序，百姓安居樂業。”

“諸般學說，皆可斟酌吸納，去粗取精，融會貫通，使我大唐文化思想多元并蓄。”

“諸卿意下如何？”

一眾老臣聽完紛紛陷入沉思，或低頭皺眉，苦苦思索。

或撫須凝思，權衡利弊。

皆在心中細細思索這一理念對大唐未來走向的深遠影響。

兩儀殿內，寂靜無聲。

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