藤原葵面露困惑：

“收藏部？”

“具體是做什么的呢？”

西園寺七瀨眼神發亮，認真地解釋道：

“活動就是收集和保存世界上各種有趣、有故事的東西！”

藤原葵依然有些茫然，顯然對這個概念的理解還不夠清晰。

雪村鈴音則微微蹙眉，指出了關鍵問題：

“聽起來，這更像是你個人收集愛好的延伸罷了。”

“更重要的是，這和我們感興趣的文學有什么實質性的關聯？”

“如果無法證明這個，我是不會考慮加入的。”

西園寺七瀨雙手握拳，充滿熱情地闡述她的構想：

“當然有關聯！”

“因為我們不僅僅是收集物品，更可以發掘它們背后的故事、歷史和文化意義。”

“就像學校里那棵百年櫻花樹，它見證了多少代人的青春？”

“圍繞著它又有多少浪漫或感人的傳說？”

“我們收集與它相關的資料、照片，甚至一片有意義的落櫻，然后以文學創作的形式——詩歌、散文、微型小說甚至劇本——將這些故事和情感記錄下來、呈現出來！”

雪村鈴音沉思后，提出了更實際的社團運作問題：

“想法很有趣。”

“不過，創立一個新社團不是那么容易的。”

“按照學校規定，任何社團都必須有明確的活動內容、目標以及可展示的‘實績’才行。”

藤原葵附和道：

“就像我參加的田徑部，我們的實績就是需要有社團成員參加地區大會、縣大會的成績。”

“如果只是‘收集物品’和‘寫點故事’，恐怕很難通過學生會和顧問老師的審批，也難以獲得活動經費和教室。”

西園寺七瀨顯然已經思考過這個問題，她堅定而清晰地補充道：

“實績方面我已經有規劃了，不會是漫無目的地收集。”

“我打算系統性地收集、整理并記錄學校或者社團的歷史故事、重要事件、傳統活動的紀念物和口述歷史。”

“還打算拜訪各個社團，收集能代表其精神、歷史或重要時刻的象征性物品，并圍繞這些物品創作紀實文學或人物專訪，挖掘社團背后的汗水、夢想與人情味。”

“甚至我們可以不止將目光放在校內，也可以根據以上形式，去了解收集校外的事物！”

“我們的成果將以定期出版的《收藏部刊》形式呈現。”

“這份刊物會包含我們收集到的物品圖片、考證資料以及最重要的——由我們創作的、基于史實和素材的文學作品。”

“目標是將其打造為一份受師生歡迎的校內文化讀物！”

“此外，我們還可以在以后的學園祭上舉辦主題展覽，展示我們的收藏和成果。”

“這樣的話，鈴音的文學氣氛能滿足、夏目君的寬松、喜歡采風的條件也滿足，還有我喜歡收藏東西的興趣也能滿足！”

說完之后。

西園寺七瀨撓了撓臉蛋，有些靦腆地詢問他們：

“我的這個想法……你們覺得怎么樣？”

藤原葵臉色一喜：

“這樣的說法和社團活動是可以算實績的，感覺完全可以過老師那關呢！”

雪村鈴音沉思道：

“如果是這樣的話，我倒是稍微有點興趣。”

西園寺七瀨望向一直沉默著的夏目千景，一臉期待道：

“夏目君，你呢？”

夏目千景其實在聽到西園寺七瀨的想法后，就對這‘收藏部’有些感興趣了。

之前他就愁著沒有什么理由去接觸、了解‘告白櫻花樹’的實際擁有者。

可如果有著收藏部的由頭，確實可以借此詢問校領導等人，那樣就可以了解到相關的事情。

而且他感覺學校里的學生們，或許也有人像月島凜一樣，都擁有著特殊裝備。

加入這個社團之后，也有借口和渠道能借機了解、認識這些人。