“每一次院長媽媽來，她就會站在很遠很遠的地方看我們。”

“有的時候，我會覺得女老師她很孤獨。”

“女老師是一個很可怕，但是也很孤獨的人。”

“女老師其實也沒有那么壞，她有的時候會給我蓋被子。”

“我覺得老師總是走來走去，很辛苦的樣子。”

“我就是很害怕老師，老師很可怕，每一次她看我，我都覺得我要被扣分了。”

“我其實想跟老師說話的，但是我不敢，因為大家說會扣分的。”

“老師有的時候會很奇怪，她很害怕花海，但是偶爾會站在花海那邊，看那些花花。”

“我覺得老師好像只會說那幾句話，你這個壞孩子，扣分，你是好孩子，加分，壞孩子要被懲罰。”

“老師也會覺得孤獨嗎？我不懂。”

“我有一個問題，老師沒有床嗎？我一直想問老師的，為什么老師沒有一張自己的床呢？”

“我也想問，為什么老師不用吃飯呢？因為老師很厲害嗎？”

“為什么老師不會笑呢？”

孩子們的思維是發散的，他們按照趙平安的話，想說什么就說什么，說著說著一個個問題就冒了出來。

他們心思單純，接觸的事物有限，但是該有的疑問總會有。

女老師為什么和他們完全不一樣呢？

孤兒院的孩子，小小的，很無害，但是他們擁有自己的床，自己的碗，自己的勺子，自己的桌子椅子。

孤兒院的女老師，很兇殘，很可怕，為什么好像什么都沒有呢？

趙平安撐著下巴，看著孩子們一個個上臺發。

他聽得很認真。

楚子云隨意的翻看著自己手中的情小說，并沒有看進去幾個字。

趙平安在想什么呢？

這些無聊的事情，他聽不夠嗎？

沒有意義的，不是嗎？聽他們說這些話，有什么意義呢？

有這種時間，不如去做點有意義的事情，不是嗎？

楚子云在心中疑惑著，但是實際上，他也在享受這“毫無意義”的過程。

孩子們的交談，孩子們思維的展開，楚子云也在關注。

一上午的時間顯然是不夠的。

趙平安拍拍手，準備帶著這群小孩們去做午飯。

幾個小孩結伴跑過來，圍著趙平安，問：

“大王，我們可以去問老師嗎？”

“我們有很多問題想問老師。”_c