以武將進修班為例，他們無法長時間脫離軍隊，可能三個月、半年時間，這個時間想將五大兵科學完是不可能的。”

“袁閣老所極是，五大兵科有各自領域的內容，但臣以為應該還要學習通用性的內容，

諸如兵法、策問、韜略、算學、騎射、陣中要務（軍令）、習武等，

通用武科和各兵科內容各占一半，如此留給五大兵科的學習時間就不多了！”

“陛下，我朝律法有規定，男子十六歲算成丁，就要服全役，也就是說在戰時可以征召入伍了，

少年班是十二到十六歲，這么算就有四年的學習時間，臣以為可以主學兩門，輔修一門；

對武將進修班而，以六個月為準，主修自身擅長的那一個兵科就行了，然后再選修一門，選修不要求精通，至少能懂！”

……

眾人紛紛發表論，文臣雖然沒有帶兵，但也都是飽讀兵書，自然知道學習需要花大量時間的。

而武將們都是軍中磨煉出來的，自然是知道學習這些東西需要花費多大的功夫，尤其是對于好動的武將來說，更難。

崇禎也暗自點頭，隨即看著一直沒有說話的茅元儀，輕聲道：“茅元儀，你的看法呢？”

崇禎一句話，眾人的目光瞬間都集中到了茅元儀的身上，但他卻沒有絲毫的緊張。

“陛下，草民以為我們要確定最終的目標，是要博而不精，還是專精，

任何一支超過萬人的軍隊，都會有騎兵、步兵、炮兵等，這些兵種在統帥的指揮下調動，

如此一來，只要求統帥懂五大兵科，或者說、除水師以外四大兵科，其余軍種只需要在千戶的指揮下行動就行，各軍種之間緊密配合。

如果按這么看，那就只需要精通其中一個兵科足以，只要將這個兵科研究到極致，發揮出的戰力也能達到極致，這就夠了！

至于說選修其他兵科，那就看學習者對自己的規劃了，做一個千總和做一個統帥幾萬兵力的總兵，要求絕對是不一樣的。”

這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！群臣紛紛點頭，茅元儀的見解很精辟。

崇禎也是很滿意，想法和他不謀而合。

“看來朕沒有選錯人，朕的設想是走精細化、專業化，

專業的事情專業的人來干，不要外行指導內行！各兵種做自己的事情，緊密配合。”

崇禎站了起來：“綜合諸位所，朕認為少年班就專修一門兵科，輔修一門兵科，

其他的兵科，要是有那個精力就看自己，可以申請考核，達到出師的標準也計入個人的學習檔案中，以后晉升也算履歷。”

“至于出師標準……”

崇禎沉思了一下，陷入了猶豫的狀態，不待他做出決定，茅元儀出聲了。

“陛下，年初的武科選拔采用了評分制，講武堂的出師標準不妨也采用這種，

每門課程滿分都是一百分，考核分為理論和實操兩個部分，至于比例可以再商討，

總分的九成半，作為出師標準，而且單門課程不得低于滿分的八成半。”

聽著前面的評分制，眾人都是滿意的點了點頭。

可聽見出師的標準后，皆是倒吸一口涼氣。

按照茅元儀的說法，滿分一百，至少得考九十五分才行。

可以偏科，但偏科的這一門也至少得考八十五分。

如果說開個十來門課程，那不得把學生給整死？

“茅……止生，如果總分低于九成五，怎么辦？”

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