郭蓉帶來的那點不快，很快被陸搖拋諸腦后，將所有注意力都集中到即將開始的課程上。

然而，樹欲靜而風不止。上午第二節是《地方經濟管理與風險防控》，授課的是一位五十歲左右的女教授，李美英。她穿著一身剪裁合體的藏青色職業套裙，面料考究，細節處可見匠心，雖然樣式保守，但懂行的人一眼就能看出價值不菲。

課程按部就班地進行，李美英的講解邏輯清晰，旁征博引，看得出功底扎實。陸搖都贊嘆，這不虧是教授的，水平真不錯。然而，就在課堂提問環節，陸搖敏銳地感覺到了一絲不同尋常的意味。

第一個問題被拋向他時，他還覺得正常。問題是關于地方政府在招商引資中如何平衡短期效益與長期風險的。陸搖略一思索，結合大龍縣的實際，給出了一個中規中矩但之有物的回答，沒有唱高調，也沒有回避問題。

李美英聽完，臉上沒什么表情，只是微微點了點頭，示意他坐下。但緊接著，第二個、第三個問題，又接連指向了陸搖。問題開始變得刁鉆，甚至帶著陷阱。

其中一個問題直接涉及“如何合規、高效地盤活存量財政資金，特別是某些‘閑置’或‘沉淀’的專項資金，用于支持地方重點項目建設，實現‘借雞生蛋’”。

另一個問題則更露骨，提到了某些地方曾經出現的“將社會保障資金臨時調劑用于應急性經濟發展項目，待經濟好轉后歸還”的做法，要求陸搖評價其“合理性與潛在風險”。

這些問題，看似是學術探討，實則每一個都踩在政策的灰色地帶甚至紅線上。

回答稍有不慎，就可能被扣上“鼓勵違規操作”、“政策理解偏差”甚至“思想有問題”的帽子。尤其在這種黨校的課堂上，任何發都可能被記錄、被解讀、被傳播。

教室里的氣氛微妙起來。不少學員都聽出了問題中的“坑”，目光或明或暗地投向陸搖，有同情，有好奇，也有幸災樂禍。

陸搖能感覺到，這個李美英教授，是沖著他來的。。

陸搖心頭雪亮，但臉上依舊保持著平靜和專注。他沒有表現出被針對的惱怒或慌亂，對每一個問題，都回答得極為謹慎。

他緊扣中央政策和法律法規，強調“專款專用”的原則性，指出任何資金調用都必須“合法、合規、透明”，并經過嚴格程序和集體決策，斷然否定任何變相挪用、尤其是挪用社保資金等“保命錢”的所謂“靈活性”。

他的回答四平八穩，引用的都是文件原文和領導講話精神，挑不出錯，但也絕不越雷池半步，巧妙地將那些“坑”一一避開，或者用原則性回答將其填平。

三個問題下來，李美英的臉色微微有些沉了下來。她顯然沒想到這個年輕的縣委常委如此滑不溜手，政治敏銳性極高，措辭嚴謹得像是在做政府工作報告，讓她抓不到任何把柄。

她盯著陸搖看了幾秒鐘，似乎還想再問什么，但下課的鈴聲適時響起。

“好，這節課就到這里。下課。”李美英宣布下課的聲音略顯生硬，她合上講義，目光在陸搖身上停留了一瞬，帶著一絲未達目的的不甘，然后轉身離開了教室。

陸搖暗暗松了一口氣，但心情并未放松。這個李美英，為何針對自己？他快速回憶了一下，確定自己此前從未與這位李教授有過任何交集。

她是省城某職業學院的副校長兼教授，主研黨史，被請來黨校授課，背景看起來單純，但身上那套價值不菲的定制套裝，又暗示著她的家境或社交圈可能并不簡單。

學員們開始收拾東西，三三兩兩地離開。陸搖沒有急著動，他在整理筆記，同時用余光觀察著周圍。

前排一個穿著常服、坐姿筆挺如松的中年男子，回過頭來。陸搖記得他，張振東，來自公安系統的一位處長，也是這期培訓班的學員。

張振東國字臉，濃眉，眼神銳利，帶著刑警特有的審視感，但此刻目光中更多的是探究和一絲善意。