但夏觀瀾認為這是必要的犧牲，她在心中默默詢問陳時的想法。

陳時這次卻選擇站在甘齊那邊：“太過激進，跨步太大，當前的修仙者人數完全不足以應對產生的問題。”

“倒是可以將原有的部門重新進行責任權利劃分。”

夏觀瀾好奇問道：“如何進行劃分？”

陳時仔細回憶著前世藍星上，他所知道部門職能劃分：“從大方向而，分構成行使最高權力的核心內閣、負責具體執行的職能部門，以及獨立的司法監督機構。”

夏觀瀾迫不及待打開腦海中玉璽傳來的一本書冊。

“甘老，此事我們明日早朝再行商議吧。”

甘齊只好無奈起身告退夏觀瀾。陛下到底還是太年輕了。

看著陳時傳來的資料，夏觀瀾將其與自己的構思一一對比。

果不其然，兩者之間相去甚遠。她考慮的還是沒有祖靈全面。

將整本書冊翻閱完畢，夏觀瀾將其重重地合上，閉眼沉思，陳時提到的教育制度開始大改。

不僅是清虛學院的大改，連帶著整個青嵐的科舉都要發生大變，不知道那些人能不能接受這樣的變化。

當夜，

甘齊便接到宮中傳來的一本書冊，其名為《新學芻議》。字都是他認識的，可連起來以后，他就有些看不明白了。

書房里的燈火一直亮到天色漸明，甘齊余光掃到漸漸露出魚肚白的天空，才將書頁輕輕合攏。

他喃喃自語道：

“這方法相比陛下的改革，溫和了許多。不知是哪位高人在陛下背后指點。”

朝會后，又一道關乎全天下學子的旨意下發。

青陽城，臨湘書院內。

一名學子匆匆將抄錄好的七八張圣旨內容，帶回教室內。

霎時間，課休的同學們都圍住他，叫著：“岑川，把紙鋪平了，讓我等好生閱讀一番。”

岑川依著他們的語，將抄錄的宣紙平鋪在課案上。

一瞬間，整個書院都安靜了，他們視線鎖定在宣紙上，心中萬般震動。

良久后，有人結巴著開口道：“那……我們臨湘書院，要改編為臨湘高中？”

另一人也猶豫道：“不改的話我們算什么？咱們以前的學究還有用嗎？”

問及此處，更是無人回答他的問題。

慌張的情緒彌漫散開，每個年紀稍大點的書院學生，皆是人心惶惶，擔憂著學制變革以后自己還能干些什么。

岑川卻突然指向第六張紙，末尾的兩句話：“諸位，請看此處。”

眾人立刻順勢看了過去。

“陛下英明神武，自然考慮周全。只是往后，不能再一心只讀圣賢書，不做生計，只靠家中養著。”

學生們慘白的面色才漸有好轉。

“依岑兄所見，此后青嵐入官科舉，會有什么變化？”池鴻不解道。