李睿本想情人節一個人混過去算了，結果晚上被老媽一個電話喊到遠航星苑的別墅。

吃過飯后，老爸老媽找了個借口領著李雋馳匆匆走了，把他和葉冰凌丟在家里，一看就沒安好心。

李睿甚至懷疑，他們是想給李雋馳添個弟弟或者妹妹……

“是他們說情人節你應該在家陪我，才把你叫回來的，跟我無關。”見李睿看向自己，葉冰凌解釋道。

她的性子到底還是變了很多，擱以前碰到這種事，她都是懶得解釋的。

既來之，則安之，李睿干脆坐下來，跟葉冰凌聊了起來。

“最近進修的如何了？”李睿問。

葉冰凌道：“你推薦的電視劇看的差不多了，也看了好幾本書，包括那幾本最經典的傳播學和廣告學的教材我也都看了。了解的越多，我對行業就越是敬畏，就越是覺得自己什么都不懂。”

李睿道：“認識到自己的無知，才說明學到了東西。只有真正無知的人才會覺得自己什么都懂。”

葉冰凌嘆口氣道：“我也很想幫幫你，但我現在很迷茫，不知道自己能做什么，也越來越沒有信心……我可能就不是一個聰明人吧……”

聽了她的話，李睿想到了前世的自己。

小時候，家里長輩都說李睿很聰明，長大以后肯定有出息。

其實李睿不是特別聰明的人，只是記憶力很好，三歲就能背很多古詩而已。

識字之后李睿喜歡看書，但不知為什么，教科書上的知識點看好幾遍都未必能記住，課外書上的八卦故事看一遍就記得滾瓜爛熟，甚至還能唾沫星子橫飛的給小伙伴們轉述。

要讓李睿在試卷上解答“鴉片戰爭的歷史意義一二三四五”，他得考試前突擊背個七八遍，可要問他“慈禧太后和安德海怎么回事”，他能旁征博引滔滔不絕半個小時。

后來在社會上摸爬滾打，李睿待人接物時的種種見聞，被當韭菜割的種種慘痛經歷，甚至是新聞上隨意瀏覽的一眼，往往都能記憶深刻，知識面確實很廣，卻對工作用處不大。

他對自己有了一個清晰的認知，他的能力更傾向于編輯而不是作者。

作者能力是一種創造性能力，能從無到有的創造出八十分，九十分甚至一百分作品。

而編輯能力則是在他人的創作之上修修補補，把一個七八十分的作品變成九十分甚至更高分。

為了彌補這種能力缺陷，李睿養成了事后復盤的習慣，總是能事后諸葛亮的意識到自己犯了什么錯，但下次還是跳進同一個陷阱……

吃了很多虧，受了很多苦，上了很多課，見過形形色色無數的人，李睿總結出來一個關于聰明人的定律。

真正的聰明人，一定得具有強大的邏輯分析能力，自主學習能力，認知創造能力和情緒控制能力。