回到國際學校，李智浩的測試已經完成，結果非常不理想。

除了鷹語還湊合之外，其他學科基本都不及格，按照副校長的說法，李智浩目前的學習能力只有三年級水平。

林世靈雖然有心理準備，聽了結果之后也有些難以接受，問道：“那該怎么辦？”

副校長道：“我建議讓他留一級，暫時先跟著四年級學習，否則學習進度跟不上會產生厭學畏難情緒，影響到孩子未來的發展。”

李睿也道：“鏵國有句古話叫欲速則不達，智浩的基礎太差，強迫他追趕學習進度并不實際，還不如多花一點時間讓他打好基礎。”

林世靈思索片刻，無奈的道：“那就聽你們的吧……”

接下來林世靈為李智浩辦理了入學手續。

國際學校采取全封閉制管理，學生分為全寄宿制和半寄宿制兩種。

全寄宿制學生的學習和生活都在校園之中，教學和住宿環境非常優良，平時不允許使用任何電子產品，周末參加學校安排的各種游玩活動。

半寄宿制學生周末兩天可以回家休息。

本來林世靈想給李智浩選擇寄宿制，在李睿的建議下改為半寄宿制。

“你在海州的時候，可以周末陪陪他。你不在的時候，可以讓他到我家里住，我和邵萱都可以照顧他。”李睿道。

林世靈一想很有道理，對李睿十分的感激：“太感謝你了！”

李睿心道，放心，我一定會好好幫你調教熊孩子的！

入學手續辦理完畢，李智浩卻又鬧出幺蛾子，死活不肯留在學校，哭天抹淚的想要跟林世靈走。

于是國際學校的大門口出現了滑稽的一幕，李睿拉著同樣抹淚的林世靈往外走，李智浩被兩個保安按著嚎啕大哭，知道的是孩子不肯上學，不知道的還以為發生綁架案了呢！

回到車上，林世靈控制不住的大哭起來。

李睿也知道這種時候安慰沒用，只能讓她自己調整情緒。

哭了足足五分鐘，林世靈才啜泣道：“李睿，你說我是不是太嚴格了？是不是平時對他照顧的太少，他才會變成這樣？”

李睿心想你還嚴格？你要是再放松點，他就該去殺人放火了！

不過這種話只能心里想一想，嘴上肯定不能說的，李睿安慰道：“世靈姐，其實每個孩子都像七巧板，碎片是一樣的，關鍵是怎樣拼。隨手亂拼的話，只能拼成四不像，如果精心去拼，就可能拼成美麗的圖案。你現在付出的所有犧牲，都是為了讓智浩的未來更美好，我想他長大之后一定能夠理解你的良苦用心。”

林世靈輕嘆一聲：“希望他能理解我……”

這一天是2月22日星期三，李智浩周五下午放學之后，可以回家度過一個周末。