這節課是近代革命史。

想啥來啥，劉根來剛琢磨這不是近代革命書的試題，老師就說這節課階段測試，在黑板上寫下了試題。

簡要論述一下五四運動對新民主義主革命的深刻影響。

劉根來又懵逼了。

五四運動他知道，新民主主義革命是啥，他大l也知道，可這倆湊一塊會碰出什么火花，他就兩眼一抹黑了。

好在是開卷考試，還可以查資料。

那些平時記筆記的好學生紛紛翻著筆記，劉根來沒筆記，但他有石蕾給他的課本啊！

但他并沒有拿出來，遲文斌這貨還在旁邊看著呢，他要是跟沒頭蒼蠅似的亂翻，肯定被笑話。

他有自已的辦法，把課本收進空間，用空間翻書，不管他咋翻找，別人都看不到。

翻書的時侯，劉根來抱著胳膊，閉著眼，還故意微皺著眉頭，一副沉思的樣子。

“裝啥呢？還不趕緊翻書，你別真是翻書都找不到答案吧？”遲文斌從容不迫的翻著書，還沒忘了陰陽劉根來一句。

“別打擾我，我正在思索呢！”劉根來眼都沒睜。

“睡覺可以，可別打呼嚕，影響別人。”遲文斌又損了他一句。

劉根來表面上沒搭理他，在心里回了他一句，你當我是你啊！

通過目錄，劉根來還在課本上找到了跟這兩個概念有關的章節，可如何結合在一塊兒，他還是沒啥頭緒。

最終，是石蕾救了他。

石蕾在書上讓了好多筆記，其中就有跟這道題有關的，盡管簡明扼要，但足夠劉根來發揮的。

理論他不行，忽悠是強項，逮著幾條忽悠……嗯，那個展開論述就行了。

有了思路，劉根來便開始運筆如飛，沒用一小時，就寫了一千多字。

感覺應該差不多了，考試時間一共就兩個小時，一千多字應該可以交差。

至于字跡是不是潦草，劉根來哪兒管得了那么多？當老師的，什么樣的學生沒見過，字比他還難看的肯定有的是，老師肯定有辦法知道他寫的是什么。

離下課還早，劉根來又開始琢磨另外那道考試題了。

社會主義制度的優越性么……劉根來很快就在政治經濟學的課本里找到了相對應的章節。

課本里，每一條優越性都是加粗的，這倒方便了劉根來。

結合這些理論，回想著他在嶺前村和四九城里的相關經歷，劉根來很快就整理出思路，通樣運筆如飛，等下課交卷的時侯，這道題，他也讓完了。

到交卷的時侯，劉根來加了點小心，仔細看了好幾眼，確認是這節課的題，才交給了老師。

萬一交錯了，那就鬧烏龍了。

等出了教室，遲文斌湊了上來，“行啊你，還以為這節課的考題，你也要炒我的呢，正打算再宰你一刀。”

劉根來回了他一個鄙夷的眼神。

遲文斌只當沒看見，自顧自的說著，“那題我回去好好想想，爭取明天一早就給你，十五只飛龍一只都不能少。”

劉根來伸出三根手指，“就三只。”

“我看你是不想抄……這是啥？你沒交卷？”

遲文斌剛說一半，就見劉根來拿出幾張紙在他眼前晃著，接過來，湊到路燈底下仔細看了看，越看越吃驚。

一節課讓了兩張卷，這小子還挺深藏不露的-->>。

要不是準知道考題是趙曉娥上課前才送過來的，他肯定以為劉根來是提前讓出來的。