b：放禮花？你說在寢室樓頂？
a：啊，真牛逼！還是1o號樓的大哥牛逼！這玩意都有！我操，剛才黑漆漆的沒注意，禮花一照看到了，學校欄桿外面全是人，車都開不過去了。
b：附近居民區的？
a：嗯，還有家屬區的。我操，太帥了，這禮花太帥了。我簡直崇拜死1o號樓放禮花這大哥了！
b：你咋知道肯定是學生放的？
a：有沒有點常識？現在閉寢呢，樓里沒別人。
b：他們沒事把禮花放寢室干啥？
a：誰知道呢！誰也不知道今晚會鬧成這樣，肯定是湊巧。
b：那也夠牛逼了，太有思想了。
……
a：消防車來了，還有警車。
b：去了多少消防車？
a：我數數，1、2、3……9、1o輛。
b：那估計是兩個區的警力。
a：嗯，車開進來了，舉著防爆盾呢，都怕挨砸。
b：你們校估計明天得上新聞。
嘀嘀……
a：手機沒電了，我掛了啊。
b：嗯。
……
這是東森大學6?13事件唯一的一段音頻。
可就是這一段音頻把東森大學6?13事件曝光在全國網民面前，傳播速度呈幾何級增長，僅用半天時間，就把東森大學推到風口浪尖。
好多東森大學學生都接到了在其他學校上學的同學打來的電話，問6月13日晚上的情況。讓人啼笑皆非的是，聽了描述，很多外校學生都表示十分向往和欽佩。
涵養很好的東森大學校長，據說在辦公室里摔了杯子。
的確，這事發生在職校、專科，甚至掛著學院名頭的學校身上，算不得什么大事，有些學校幾乎每年都要來這么幾次。
可東森大學畢竟是掛著211牌子的教育部直屬大學，這就有點說不過去了。
有好事的學生把整段音頻轉化為文字，發到了“三木園”。
僅僅兩個小時就成了第一熱帖。
大家化身推理專家，將4個出現在音頻里的聲音做了分析。
首先，a肯定是東森大學的學生，大幾暫時不知，院系暫時不知，只知道他名字里有個“亮”字。從整段音頻來看，這個a全程都在打電話，完全是個旁觀者，既沒跟著呼喊怒罵，也沒往樓下扔東西，跟其他男生比，簡直是個三好標兵。
其二，b肯定是外校學生，哪個學校的不知，大幾不知，院系不知。從錄音最開始時的對話可以推測出，這段音頻極有可能是b放到網上的，目的不得而知，可能就是因為好玩，或者覺得會轟動。
其三，本段音頻的關鍵人物是c。所有聽過這段音頻的東森大學學生都知道，這個叫“陶慶”的學生百分之百要倒霉了。往
樓下扔東西、點名罵校領導還大不慚，雖然6月13日晚上9o%男生都干了相似的事，可是人家沒碰巧被人錄音還放到網上，這個“老陶”簡直倒霉到了極點。
其四，音頻中的d，以勸導者面目出現，是個正面形象。
最后，雖然在音頻里能聽出a學生寢室其他男生也喊過“給電”，但只要沒證據表明這幾個人扔了東西，喊兩嗓子基本屬于小過小節，沒人在意。
當然，也有些人好奇錄音里“老陶”口中的“秀秀”是誰，但很快就被其他人的帖子淹沒了。
綜合所有信息，學生們開始人肉唯一在音頻中喊出姓名的陶慶。
就在這些學生還在猜測的時候，陶慶全寢8個人已經站在文法學院院長辦公室了，屋子里同時還有院黨委書記和陶慶班級的導員。
文法學院院長臉色鐵青，一不發地看著站在門口的8個男生。
他剛在校長辦公室挨了頓罵，這是這么多年校長第一次撕破臉地數落他，他知道，這次的事情處理不好，自己這輩子都別想再進一步了。
在院長辦公室里，首先把音頻里的a、c、d篩了出來，其他5個男生被帶到會議室，由院黨委書記單獨問話后，都放回寢室了。
d是最先被院長和書記問話的。
其實也沒什么好問的，整個過程，音頻里差不多一清二楚。
兩個學院領導只問了兩句話：
“陶慶和王德亮在寢室里關系怎么樣？結過怨嗎？”
“王德亮那個電話是熄燈前開始打的，還是熄燈后打的？”
第一個問題，d是這樣回答的：“他兩關系很正常，沒發生過沖突。”
第二個問題，d的回答是：“王德亮熄燈前就開始打電話了，他跟電話里的男生討論晚上英國和法國隊比賽的明星陣容，打賭比賽結果，中間還問過寢室同學，今晚貝克漢姆踢哪個位置。”
院長和書記對視一眼，點點頭，讓d回寢了。
兩個院領導最不想見到的結果是王德亮和陶慶有矛盾，所以借學生鬧事的機會，跟外校的同學唱雙簧，錄音陷害陶慶。
現在，從d和寢室其他5個學生的證中，基本可以推翻這個假設。
一個寢室8個學生，其中6個學生說王德亮和陶慶關系正常，沒發生過口角打斗之類的矛盾，甚至就在13日當晚，王德亮請全寢同學吃飯時，單獨跟陶慶喝了好幾杯酒，關系還算融洽。
兩個院領導還問出王德亮和陶慶各有女朋友，不存在爭風吃醋因素。
這樣看來，王德亮沒有主動陷害陶慶的動機。
而且，6個學生中，4個明確說王德亮熄燈前就跟人通著電話，那么，王德亮身上就不存在家丑外揚問題，只能說是湊巧，或者對錄音戒備心不強。
要知道，6月13號晚上的暴動，完全是斷電引發的，是偶發事件。
無論校領導，還是學生，沒人可以預知。
事件不可預知，音頻內容顯示錄音動作發生在暴動之前，錄音又是外校學生干的，出了這么一檔子事兒，能怪王德亮嗎？
能嗎？
不能。
在跟王德亮談話之前，兩個院領導確定了即將進行的談話的基調。
()