方運走到所有人的前方，剛站定，就見一部分人開始彎腰作揖，隨后人群猶如波浪一樣陸續俯身作揖。

“學生見過方虛圣！”

“學生見過方虛圣！”

“學生見過……”

六萬余人發出參差不齊的問候聲，不斷在文院上空回蕩。

許多學子拘束和緊張，畢竟前方站的是方運。還有一些學子感到別扭，因為今天糧價猛漲，方運的責任最大，方運沒有去處理糧食問題卻來講學，文院外恐怕已經亂套了。只有少數人什么都不在乎，樂呵呵等著方運講學。

現場的氣氛有些復雜。

方運微笑點頭，舌綻春雷道：“那日我說要在文院授課教學，擔心沒人來，今日諸位打消了我的疑慮，看來還是有人愿意聽本縣講學的。”

眾多學子發出輕輕的笑聲，沒想到方運用這種十分普通的開場白，沒有絲毫虛圣的傲氣和先生的威嚴，讓人聽著十分舒服。

方運望向一個十二三歲的小蒙童，一揚下巴，笑道：“哪來的臭小子，衣服上怎么沾著菜葉，一眼就看出來你早飯吃的是小蔥。”

眾人哄堂大笑，都明白是那孩子來得太急。

那小孩子面紅耳赤，不知道怎么回答。

隨后，方運稍稍側頭，裝作聆聽小孩的話，繼續舌綻春雷道：“什么？你說你今天沒吃早飯？哦，那蔥葉是昨天的嘍？”

“哈哈……”更多人笑起來，連那小蒙童都被方運的話逗笑。

現場的氣氛出現明顯的變化，方運這才微笑掃視眾人，道：“諸位來此，想必知道我講學的內容，分別是請圣和經義。童生試和秀才試的時候考請圣，而從秀才試開始，甚至一直到大儒，經義都是重中之重。今日。我便講解請圣的應試之法，之后，再講如何學習經義。”

換做半年前，方運很難講出真正有用的心得。無非是重復其他讀書人寫的應試之法，但是隨著自身讀過的書籍增多，更兼豐富的考試經驗，甚至還當考官親自閱卷的經歷，讓他對科舉已經有了更清晰的認識。

方運微笑道：“請圣中大段默寫之經典。本縣不必贅述，記得便寫，記不得

便不寫。我先說前三頁試卷的考題……”

方運根據自己的經驗和讀過的科舉指導類書籍，把請圣的解題思路和方法詳細講解了一遍，每講解一步，都拿出一道題來當例子，深入淺出。

不過，最重要的還是他在講學的時候，有大學士才具備的口含天的力量，所有聽到方運講學的學子。都能徹底記住里面的內容。原本知道的地方，印象更深，原本不清楚的地方，則變得十分清楚。

方運沒有講任何高深的東西，而且請圣可不可能有高深的技法，但方運把請圣的組成元素徹底打碎，進行系統排序，然后仔細講解每一個元素。

在最后，方運進行一個總結，讓這些細微的元素連成一個整體。組成了請圣的答題方式。

之后，方運開始進行講解經義，和講解請圣不同，經義不能像請圣那樣進行機關式的解答。所以方運從更高的角度來指導經義。有些方面非常深奧，但在口含天的力量下，那些學子就算現在不懂，也會積累在腦海中，隨著自身學問不斷增高，可以自然而然理解。

許多人只是本能地記憶和學習。無法覺察其中的作用，但終有一天他們會明白，會開竅，而且比沒聽過方運講學的人開竅幾率更大。

到了中午，講學才完畢。

方運說完告辭后，一個人走開，沒有人相送，沒有人行禮，因為所有人依舊沉浸在之前的講學之中，思考，回憶，印證……

敖煌都呆在原地，等方運走出十幾丈他才反應過來，一晃尾巴，嗖地一聲飛到方運身邊。

直到這個時候，才陸續有學子清醒。

他們四處張望，最后只能看到方運的背影。