“皇奶奶，孫兒明白了。”

徐妙云看著自已這個一夜之間仿佛長大了十歲的孫子，嘴唇翕動，最終卻只是嘆了口氣，抬手，輕輕撫摸著他的頭。

木府的門，緩緩關上。

天幕上的畫面，也隨之定格在那個望著窗外雪景的孤寂背影上。

講真的，我現在有點明白，為什么后世史書會說‘成化之后，再無雄主’了。不是后面的皇帝不行，而是他們再也遇不到木正居這樣的傳家寶了。

是啊，能讓三代雄主都心甘情愿把傳國玉璽交給他保管的臣子，古往今來，除了丞相也就這一個了。

他的功績、他的謀略、他的犧牲……隨便拎出來一樣，都足以名垂青史。

可他到底給大明，給后世，留下的最有用，影響最深遠的東西是什么？

這個問題，讓所有人都陷入了沉思。

就在此時，天幕畫面再次切換，一間窗明幾凈的教室。

柔和的陽光透過玻璃窗，灑在年輕的臉龐上。

講臺上，一個戴著眼鏡、氣質儒雅的中年男老師，正微笑著看著臺下的學生。

“好了同學們，關于木文正公的生平，我們已經講得差不多了。”

“現在，老師想問大家一個問題。”

他敲了敲白板，“在你們看來，木公留給后世數百年，最有用、影響最深遠的一項制度，或者說貢獻，是什么？”

話音剛落，臺下的手臂“唰”地一下，舉起了一大片。

“老師！我知道！”一個坐在前排的短發女生搶先站了起來，“是‘格物精神’！”

“‘再高的皇權也會在歷史中消散，而這些定律，將隨著這片寰宇永存’！這句話現在還是我們物理系所有學生的座右銘！”

“不對！”后排一個高個子男生立刻反駁，“我認為是‘天下為公’的思想！\"

“木公的《文正公集》第五卷里明確提出，‘天下非一人之天下，乃天下人之天下’！”

“這才是我們華夏文明能擺脫封建王朝周期律，走向共和的根本思想基石！”

“是廢除活人殉葬制度！”

“是文化開放，實行民族融合！”

“是藩王出海，為華夏開辟了第二生存空間！”

同學們七嘴八舌，每個人都從自已理解的角度，給出了心中認為最重要的答案。

而每一個答案，都代表著木正居一項足以改變歷史走向的豐功偉績。

奉天殿內的君臣們聽著，臉上的表情也從最初的震驚錯愕，慢慢變成了自豪，與有榮焉。

雖然這些制度想要解決的根源就是他們，但這些都不重要！

聽著這些如數家珍般的功績，朱元璋甚至產生了一種錯覺。

仿佛那個被后世敬仰的“木圣人”，真的是他洪武朝的臣子。

講臺上的老師靜靜地聽著，臉上的笑意越來越濃。

直到教室里的聲音漸漸平息，他才笑著搖了搖頭。

“大家說的都對。這些，都是木公留給我們的寶貴財富。”

“但是……”他話鋒一轉，按下了手中遙控器。

身后的白色觸控板上，亮起了一段影像。

畫面有些模糊，像是從古老的資料中修復而來。

“我這一生，見過太多的戰爭。”

木正居的獨白，通過影像，響徹在所有人的耳邊。

“兄弟相殘，同室操戈。都打著‘為了大明’的旗號，卻做著讓大明流血不止的事。”

“我曾想，如何才能終結這一切。”

“后來我想明白了，人性的貪婪與紛爭，是無法根除的。堵不如疏。”

“既然不能讓你們不打，那就在你們動刀之前，給你們一個可以坐下來談的地方。”

_l