n“并且展開對教育局內部的財務等多方面調查。”

“第六點，今晚下班前半個小時，各科室必須趕回大會議室匯報當天的調查情況。”

“第七點，也是舉報材料中著重提醒的那些內容。”

“對社會中存在的各種補習亂象，進行搜證調查。”

“并且，要查出每個補習班背后的人際關系。”

“如果補習班跟某位在職或退休教師，以及教育系統的相關領導有關系的，都要特別注意。”

“好，目前暫時說這幾點，有沒有人對此次調查有什么想法，可以站起來說一說。”

這就是楊同新開會的特點。

楊同新說的部分其實沒多少，因為之前都已經把材料給大家發下去了。

他需要做的，就是如何領導七個科室開展工作。

而且至于具體任務下發，楊同新也并不著急，而是聽聽其他七個科室的意見。

每個科室自身情況都不同，他們都有自己熟悉和生疏的領域。

楊同新也會根據他們的想法和意見，及時調整各科室之間的分工。

臺下傳來了一陣竊竊私語，第一科室的劉副科長站了起來，開口道：“楊主任，我家孩子現在正在上小學，所以我對現在的補課情況有一定了解。”

“說實話，不僅補課費用貴，而且補課項目也多。”

“其實以我們現在這點工資，想要支撐孩子報一個全方位的補課班，根本不可能。”

“所以只能選擇一些重要的課程進行補習。”

“我也想過，是不是可以不去。”

“但我妻子不同意，她跟我說，每個補習班的背后，都是孩子在學校的任課教師。”

“去了這個，不去那個，就得罪了其中一個。”

“如果一個都不去，就把所有任課教師都給得罪了。”

“特別是孩子班主任的補課班，必須要去。”

“聽我愛人說，班主任召開的補課班，班級里每個學生都不敢缺席。”

“其實這種現象我早就已經很不滿了，也覺得早就應該調查一下。”

“不過，我想問，這一次的調查力度有多大？”

“是不是只是調查，然后形成報告交上去就算工作完成，并不會對查到的情況進行處理。”

“還說既要調查，也要嚴肅處理。”

劉副科長說完之后，所有人都抬頭看向楊同新。

在座的七個科室里，有近乎一半的工作人員都已經結婚生子。

有些人的孩子甚至都已經上了初中。

一些年齡大的，孩子都已經上了大學。

而他們最關心的也是這個問題。

他們確實痛恨教育中出現的這些問題。

也想過要進行處理。

可是要讓他們平白無故得罪人，他們也不會同意。

而且把人得罪了也不要緊。

因為干了紀委這份工作，他們也不擔心會得罪到誰。

主要是，如果把人給得罪了，反倒這種現象還沒有得到有效處理。

這種情況他們就不會同意了。

因為這不僅關乎著他們自己，還關乎著他們的家人，甚至是學校里的孩子。

他們也擔心，孩子在上學的時候會被老師以及別的同學針對。

這會對孩子的心理健康造成極大影響。