元康十六年，大周亂臣當道，文帝因病而遠遁朝野，漠視奸臣為禍，殘害忠良，季道遠亦死于奸相蔡裕之手。

元康十八年，大周民怨沸騰，文人士子口誅筆伐。中秋國宴，群臣闖宮，列舉蔡相七十二條罪狀。

元康十九年春，文帝病情好轉，重掌朝政。他誅殺奸佞，整頓吏治，肅清朝野，減免賦稅，并為季道遠平反昭雪，立碑于神京，彰表其為國之功績。

蔡裕被誅，民憤平息，百姓高呼文帝圣明，大周江山永存。”話到此處，公孫妙善抬手指向不遠處的一間舊草屋。“那里便是周文帝求學于此的故居。”

“夫子……”

徐平正欲開口，公孫妙善卻是微微擺手。“學求必自基始，勿務高遠，當跬步漸進，腳踏實地。

學如筑臺，基固而后能高。若始即好高騖遠，則如空中樓閣，雖美而不實。

積跬步以至千里，累小流而成江海，方能筑學業之大廈，成德業之輝煌。

學宮所授良多，學者當以務實為本，勿貪高遠之虛名，而求切實之進益。”

“您這話不對，夫子……”

“嗯？”公孫妙善眼神微變。

“啊，不是。”徐平當即咽下口水。“學生的意思是，學宮自有其道，囊括四海之成。夫子，這和拜師不沖突啊。”

“你這人，好生頑固。為何非要入我門下？”拜師求學是一種他人的認可，公孫妙善眼神中露出幾分無奈。“徐平，若傘弗為人蔽風雨，孰舉之于頂？為所護者，亦為所限。可為汝御風雨之傘，亦能使汝不見天日焉。

聽聞此，徐平內心久久不得平復，對方說得有道理。

傘不能為人遮風擋雨，誰會把它高高舉在頭頂？被什么保護，就被什么限制。能為自己遮風擋雨，同樣也能讓自己不見天日。

“萬事靠自己，學生受教了。”罷，徐平起身施禮。

“真是愚不可及。”公孫妙善亦是站起身來。“學宮之內，古籍古卷，浩如繁星，足資汝學，以廣識見，通悟萬物，拓己視野。_c