江一鳴說道：“除了我剛才說的五不用外，對于已經提拔到重要崗位上的干部，反響不好，能力不強，不思進取的，一律調整到非重要崗位上，年紀快到的，提前讓其退職。比如教育局的負責人龔立程，一問三不知，教育系統的職工反響也不好，這種干部，即使沒有違規犯錯，也要堅決拿下來！”

聽到江一鳴提到教育局局長，幾人相互對視了一眼，都有些沉默。

最終還是孟春生開口道：“書記，有個情況還沒來得及向您匯報。”

“上一次干部調整時，龔立程任教育局局長的爭議性就比較大，但牛書記還是力排眾議，任命他為教育局局長。”

“據我所知，龔立程和省政府辦公廳黨組成員、副主任江鷺禾是關系很好的同學，是江主任親自打的招呼。龔立程今年四十九，如果讓他這么早退職，或者安排到清閑的部門，恐怕會引起江主任的不滿。”

“是的書記，我們組織部之前到各個單位調研時，其中教育局的干部職工反映最強烈，他們認為龔立程不懂教育，外行指揮內行，影響了西川縣的教育發展，我之前向牛書記提議過，想把龔立程換到其他部門，但被牛書記給拒絕了。”

項元武出聲附和道。

“你們的意思是將這種無能的干部，換到比教育局還重要的位置？”

江一鳴冷笑道：“要不要把我這個位置讓給他？”

眾人默不作聲，他們都了解江一鳴的脾性，說多了反而不合適。

“教育局去年在全縣縣直單位綜合排名多少？”

江一鳴也知道，沒有任何理由的把人換掉，會造成不必要的麻煩。

所以，還是要找個由頭，這樣動起手來，對方即使搬后臺說情，也有理由搪塞。

“排在后五位。”

項元武說道。

“那就這樣，去年排在后五位的，一律調整為非一把手崗位，排在后六至十名的，從大單位調到小單位，重要部門調整為非核心部門任一把手。”

江一鳴說道：“元武部長，你把這個意見跟少華縣長、運東書記反饋一下，把意見搞統一，之后做好解釋工作。”

“好的書記。”

“你們抓緊落實，把工作做扎實，盡量在一個星期內，把名單定下來。”

江一鳴說道。

“好的書記，我們立即落實。”

幾人隨即離開。

項元武征詢了黃少華和王運東的意見后，他們表示沒有異議。

項元武就分別找了排在后十個單位一把手做工作。

教育局局長龔立程得知自己要被調整為非一把手職務之后，非常的激動。

“我又沒有犯什么錯，憑什么把我降職使用？”_c