“正如孔師所說，所以學生今日來正是為了此事而來，學生發明了一種方法，像是一種音律，兩個音律放在一起就可以標出這個字的讀音。

如果世人以后都學會了這種方法，那就不需要人教導，只要看到這個音律就能夠知道這個不認識的字讀什么。”李慎解釋的道。

“哦，還有這等事？”孔穎達來了興致。

“孔師請看。”李慎拿出了一本千字文。然后給孔穎達看自己昨天標出來的一些文字。

“孔師請看，這第一句天地玄黃，我已經標出來了，這第一個叫聲母，這個叫韻母。tian天di地xuan玄huang黃。”李慎跟孔穎達詳細的講解一遍拼音作用和用法。

還拿出了一張自己寫的聲母表和韻母表。

孔穎達認真的聽著，過了良久當李慎講完的時候孔穎達不僅感嘆道；

“紀王殿下果然大才，這種方式只要學會這兩種發音，那就能知道一個陌生的字讀什么。

這實乃是神跡也，老朽佩服至極。有此方法，我大唐要不了多久，就會有很多人能夠讀書識字了。”

“孔師過獎了，其實就算這樣也只是識字，讀書還是有些費力。”李慎搖搖頭說道。

“這是為何？”

“孔師你想啊，一個人從來都沒有讀過書，從來不認識字，他如果知道這個字的讀音，但他不一定知道其含義。

比如天字，我們知道這是上天的意思，可第一次見到的人，就不一定知道這是哪個天，

天冷了孔師要添些衣服。”

孔穎達在學術方面可是精通的，李慎一說就懂了。漢子很多都是同音不同意。

“確實如殿下所說。”孔穎達又思索起對此。_c