“臣代汪興國叩謝陛下！”

李若漣立刻朝著崇禎行禮，而后又呈上一份文本：“陛下，這份情報是鄭芝龍半個月前從濠鏡發出的，

大致內容是他負責護送第一批請到的學者回來，學者六十二人，涉及到的儀器工匠五十八人，家屬四百余人。

這些人先行在濠鏡隔離一個月，防止有傳染病的同時，也是適應大明的生活環境。

隔離結束后再用馬車帶著學者們一路北上，經廣州、香山、潮州、月港、廈門、泉州、莆田、福州諸城，

然后在福州乘船北上，在杭州、蘇州兩地停留十天半個月，年前就在南京待著，等著明年二月底了在乘船北上，預計三月三前后抵達北京城。

如此做的目的有四點，第一，讓海外的這些學者看看我大明的繁華，畢竟耳聽為虛，眼見為實，打消他們心中的疑慮和擔憂。

第二，觀察他們對沿途諸城食物的接受程度，方便回京后的飲食安排；

第三，讓百姓們能提前接觸，看到大量的外海人，有適應的過程。

第四，一路北上，讓這部分學者們適應一下大明的環境氣候，法蘭西、英吉利、西班牙等諸國的冬天雖然冷，但也就和江浙一帶差不多，和北京城這邊差的有點大，

一路舟車勞頓，身體疲憊，貿然讓他們立刻北上，很容易給凍出個好歹來，這些人可都是寶貝。

緩緩北上，算是一個適應的過程，開春以后這邊就要暖和很多了。”

“好，很好，深合朕意！”

對于鄭芝龍的安排，崇禎很是滿意，年輕人腦子就是好使，考慮的很全面。

欣慰過后，崇禎看向李若漣：“都有哪些學者？”

“這是具體的信息，請陛下御覽！”

王承恩將記錄送給了崇禎，崇禎帶著好奇翻開了第一頁，這是一頁匯總。

數學家十八人，天文學和物理學家十二人，醫學四人，化學四人，器械研究人員六人，哲學和方法論八人，經濟學十人。

看著匯總的數據，崇禎呼吸瞬間急促了幾分。

科學發展的基礎是什么？數學和方法論。

數學為科學研究提供了描述、推理和預測的精確框架。

一門學科成熟度的標志，往往就是其數學化的程度。從物理學到經濟學，再到現代生物學，數學的深度應用是學科走向精密科學的必由之路。

方法論是關于如何獲取可靠知識的哲學與規則體系，它確保科研活動不是盲目的試錯，而是有方向的探索。

方法論是科學的操作手冊和免疫系統，它規定了什么是‘好’的科學實踐，并保護科學事業免受主觀臆斷和錯誤推理的侵害。

當數學與嚴謹的方法論結合時，科研的威力達到巔峰。

這兩者對科學研究的作用有太大了，而汪興國請回來的學者中，這兩者達到了三分之一。

可以預想，這些人一旦投入了研究之中，與大明自身的數學互補，大明的數學水平能得到質的飛躍，各科都會有極大的提升。

平復了內心的激動后，崇禎繼續翻開第二頁，看著上面的名字，剛剛平復的心情再次震動了起來。

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