不同的是，上一場的反向控告法官接受了。

而這一場，作為審判長的高牛似乎并不接受，而且看上去非常生氣。

“我.....”

面對質問，韓蕓渾身顫抖了一下，高牛的語氣，神態，壓迫感讓她感覺回到了高中。

那一次班主任讓她寫一遍宣傳通稿。

她很努力的去寫了，但交上去之后就遭到了幾乎一模一樣的逼問。

“韓蕓，我是看你語文成績好才讓你寫宣傳稿的，你怎么寫成這樣個樣子，你有認真對待我的期望，對待你的工作嗎？！你這么無理取鬧，我不如把它交給語文課代表寫！”

后來宣傳稿就移交給了語文課代表寫。

但令人韓蕓憤怒的是，她在學校的報刊上看見了自己之前寫的那份稿子，只是署名已經變成了語文課代表。

語文課代表也因此獲得了去參加市級作文競賽的資格。

韓蕓去找班主任理論后，才知道，這一切都是一場戲。

之所以在全班人面前批評韓蕓的稿件，就是為了把稿件送給語文課代表。

畢竟韓蕓都被批評了，誰也不會相信那份稿件就是韓蕓的。

而韓蕓只有手稿，等她發現的時候，報刊刊登已經過去很久了。

再去和別人說她的稿子被人偷了，是不會有人相信的。

也只會得到同學們的一句話：“得了吧韓蕓，你的稿子都被老師批評了，怎么可能會竊取你這個垃圾的稿件呢？”

跳進黃河都洗不清了。

后來，韓蕓才得知，語文課代表家里很有錢，班主任為了巴結她才這么做的。

至于為什么知道韓蕓寫得好，那是因為韓蕓每次的作文都是班主任批改的，班主任自然知道韓蕓的水平。_c