虞尋歌剛畫完風笛，愚鈍就給她布置了新的課業，要她將胡鬧廚房拆出至少5個技能，級別不限。

這一刻，虞尋歌無比慶幸自己曾經開出過和魔法理論相關的神明課程，讓她不至于像一個魔法文盲。

等到出去休息的缺缺和楓糖回來后，愚鈍給她們也布置了同樣的課程，之后的拂曉銜蟬和暴怒禱告也是如此。

當五個學徒都回到教室時，愚鈍這才放下書，用那沒什么波瀾的聲音開始正式上課，方才的一切就像入門考核。

“魔紋是「靈魂」的語，每一處魔紋都有其含義，當你的靈魂在吶喊，你就有幾率根據它想要表達的意思領悟能力，對如今的你們來說，就是「技能」。

“靈魂沒有聲音，但它的語所帶來的力量與效果，能讓你的敵人從中看到你在想什么，那就是它表達的方式。

“魔紋并不是被生靈發明出來的東西，在生靈誕生之初它就存在，我們通過與自己的靈魂對話，通過研究我們自己領悟的技能，來認識自己、分析自己，從而研究魔紋的含義。

“研究者們將技能分為兩類，一類是靈魂吶喊時生靈覺醒的能力，另一類是我們研究魔紋后，通過整理、拼湊，而自行創造的能力，沒有高下之分，如果一定要說區別，那或許前者是訴說，后者是有目的的書寫。”

從愚鈍開始講述時，所有學生都停下了手上的動作。

在這停頓的間隙，虞尋歌舉手。

愚鈍：“問。”

虞尋歌：“那神賜天賦是什么？為什么在游戲入侵前，我們的情緒再怎么波動，也沒有領悟技能？”

“神賜天賦是無序星海賜予的星火，用于點燃你們的靈魂之火。”

“為什么我們的靈魂之火最初是熄滅狀態呢？”