辦公室里的空氣仿佛凝固了，只剩下暖氣片微弱的流水聲和吳慧愈發急促的呼吸聲。

“吳老師，您說的這些有證據嗎？”

吳慧使勁點了點頭，“何書記，我也是懂一些法的，我知道，沒有證據那就是誣告！”

何凱點了點頭，“那您可以將這些證據交給我嗎？還有，您應該知道的更多，更具體，而不是韓有才一個人的事情，我相信就他一個人也掀不起太大的浪花！”

吳慧的臉色蒼白如紙，嘴唇微微顫抖著，她的眼神復雜地閃爍著，有掙扎，有恐懼。

何凱并不催促，只是用那雙平靜卻極具穿透力的眼睛看著她，等待著。

他知道，逼得太緊可能會適得其反，需要給她一個臺階，也需要讓她感受到自己的誠意和決心。

何凱身體微微前傾，語氣稍微緩和，但依舊帶著不容置疑的認真，“吳老師，我今天第一天正式上任，對黑山鎮的了解，可能還停留在文件和道聽途說。”

“我最需要的，不是冠冕堂皇的匯報，而是像你這樣在一線工作的同志，告訴我真實的情況，哪怕只是你看到的、聽到的片段，這對我判斷形勢、開展工作，至關重要。”

他頓了頓，目光誠懇：“你放心，今天我們的談話，僅限于這個房間。我不是要追究誰的責任，至少現在不是，我只是想知道，問題到底出在哪里，根子有多深，只有這樣，我們才有可能一起去改變，而不是眼睜睜看著孩子們挨凍，老師們寒心。”

何凱這番推心置腹的話，終于觸動了吳慧內心最深處那根弦。

她看著眼前這位年輕的書記。

他沒有侯德奎那種圓滑的官氣，沒有馬保山那種諂媚的俗氣，眼神清澈而堅定，話語間透著一種不同于這個環境的氣息。

她長久以來緊繃的神經，在這一刻出現了松動。

壓抑了太久的委屈、目睹了太多不公卻無能為力的憋悶，如同找到了一個宣泄的出口。

吳慧深吸了一口氣，仿佛用盡了全身的力氣，終于下定了決心。

她抬起頭，眼神不再完全躲閃，雖然依舊帶著緊張，但多了一絲豁出去的決然。

“何書記！”

她的聲音有些干澀，但開始變得連貫，“既然您這么說，那……那我就把我看到、聽到的一些事情，跟您說說。可能不全面，也可能只是表象，但……都是真的。”

何凱精神一振，立刻做出認真傾聽的姿態，順手拿起了筆和本子，但目光始終鼓勵地看著吳慧。

吳慧開始講述，起初還有些磕絆，但隨著話語展開，思緒仿佛也順暢起來。

她從教師工資被拖延發放的具體時間和次數說起，說到學校幾次申請維修校舍、購置教學用具的經費如何被以“財政困難”“資金統籌”等理由駁回或大幅削減。

說到鎮里某些領導來學校“視察”時，只關心拍照和宣傳，對實際問題避而不談。

說到韓有才如何對上阿諛奉承，對下頤指氣使，將學校有限的資源優先用于“門面”和“接待”，甚至暗示有些經費可能被用于不合規的支出。

她還隱晦地提到了礦難賠償金和辦公樓工程款的事情，證實了那兩筆巨大的資金窟窿，確實嚴重擠占、挪用了本該用于教育和民生的資金……

她講得越來越詳細，語氣也從最初的緊張，逐漸帶上了壓抑不住的憤懣和痛心。

說到有些老教師為了不耽誤孩子，自己掏錢買粉筆、修桌椅時，她的眼圈微微泛紅。

吳慧講起來孩子們冬天在教室里凍得瑟瑟發抖、手上長滿凍瘡時，她的聲音有些哽咽。

這些畫面，顯然也長久地刺痛著她，只是以前找不到人可以訴說，也不敢訴說。

何凱一邊快速記錄著關鍵詞，一邊聽著，臉色越來越凝重。

吳慧所說的很多事情，細節更豐富，相互印證，逐漸拼湊出一幅更加完整、也更加觸目驚心的圖景。

這不僅僅是個別干部的作風或能力問題，而是一個系統性的、從上到下的治理失靈和價值扭曲。

教育、民生這些最基本的底線，在權力和利益面前，被輕易地突破和犧牲了。