在被確定為培訓班的班長之后，鐘德興多了一項工作，那就是和省委組織部、省委黨校、省糾風辦抽調過來的干部一塊開展紀律檢查工作，對于遲到、早退、曠課和擅自離開酒店的干部進行查處。

因此，在聽課學習的同時，鐘德興還擔負起管理工作，比別人更忙一些。

這次培訓，主要由黨校的一些教授講授政治理論。但凡政治理論都比較枯燥，這時候，學員的精神狀態就很差！

整個培訓為期一個星期。

第二天下午的培訓內容是馬克思主義理論。

關于馬克思主義理論，所有學員當學生讀書的時候，都已經學過！

盡管黨校教授的講課內容，比中學和大學都還要深奧一下，很多學員還是聽不進去，甚至有人打瞌睡。

鐘德興見狀，不由得暗暗地焦急。他突然想到一個問題，這次培訓只是確定有獎勵，也就是，優秀學員將被提拔。而懲罰卻沒有！

如此一來，顯然會導致學員不認真，消極對待。

大多數學員都會認為，他們不可能評上優秀，有了這樣的想法之后，大多數人也就不積極了！

為了提高學員的積極性，是不是該引入懲罰機制？上課的時候，鐘德興一直在思考這個問題！

馬克思主義理論課上到一半，鐘德興的手機突然震動起來，一條匿名信息發到他手機上：班長，有人翹課了！

這可是省委組織部舉辦的培訓班，而且，參與培訓的還全都是副處級國家干部，這樣的培訓竟然還有人翹課？膽子也未免太大了呀！

鐘德興悄悄回復了這條消息，問對方，是誰翹課了？

對方很快回復說，他也不知道，他只是看到有人趁老師轉身板書的時候，悄悄溜出教室！

“班長，你想知道誰翹課的話，待會兒點一下名，不就知道了？”對方說。

點名確實可以知道，到底誰翹課！

但，點名有一個問題，那便是，點名之后，所有學員都將知道，到底是誰翹課。如此一來，翹課的人的名聲便臭了。