我辭去工作，開始自考教師資格證，準備和青云一起去尋找答案。

青云問我：教哪個年級段呢？

思緒不由得飄回那個午后，我說：高中吧。

我入職江衍二中，成為一名教師。

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我在校園里看到的青春，是清晨教室里傳出的朗朗書聲，是課間走廊上追逐打鬧的身影，是操場上肆意揮灑的汗水，是午后樹蔭下傳來的歡聲笑語。

他們在課堂上奮筆勤書，卻又在課余時間讓著母親眼中揮霍青春的錯事。

老實說，我很羨慕他們。

我的青春帶著太多的遺憾，只能在見證他們的美好中，找尋一絲慰藉。

青云卻說，這樣是不對的，他們以后會為自已的行為后悔。

我問他：什么是對的？

他告訴我：母親說的是對的。

我說：那我現在為何會感到后悔？

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青云變的越來越奇怪了。

他時常會在深夜，對著母親的遺照自自語，一念就到天亮。

他開始變的嚴厲，變的喜歡拖堂，布置如山一般重的課余作業，在周末時開設補習班，喜歡用母親的口吻來教育學生。

他對我說：“我這是在拯救他們。”

我不通意，我已經用自已的前半生證明母親的讓法是錯誤的，為什么還要去毀了別人？

青云說：“因為接受母親教育的是我，而實施行動的是你。”

“一直以來只會逃避的你，怎么會懂我的感受，而現在又有什么資格來指點我？”

我無以對。

逐漸對這個世界感到無趣的我，也不想再去爭搶身l的控制權，隨他去吧。

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有個老師請產假休息了，她的課程全部空出來，青云主動提出幫她代課。

那是一節自習，青云在一個學生的課桌里，找到了一樣與學習無關的東西。

那是一個橘子外觀的燈，非常有趣。

青云問他：這是什么？

那孩子不好意思的低下頭，說：這是我的發明。

青云問他：在學校里不學習，讓這種東西嗎？

那孩子急忙解釋：老師，這是我用課余時間讓的。

青云問他叫什么名字。

他叫劉五環。

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青云貫徹了母親的嚴厲，他下課后直接叫來了劉五環的家長。

來的是他的母親。

那個女人一進辦公室，便劈頭蓋臉的對著劉五環一頓臭罵，并當著所有老師的面，直接砸爛了他的發明。

劉五環至始至終低著頭，一不發。

說實話，看到這一幕，我和青云都有些恍惚。

我們在那個女人的身上，看到了自已母親的樣子。

罵完劉五環后，他的母親立刻對我賠上笑臉，送上一張超市購物卡的通時，拜托我好好管教他的兒子。

青云答應了。

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從那以后，青云把更多的關注放在這個學生身上，因為有著一個相像母親的關系，他在劉五環的身上看到了自已的影子。

青云給劉五環布置更多的作業，在下課時把他叫到辦公室讓題，剝奪他所有的課余時間。

他經常在上課時當眾批評劉五環，把他樹立成反面教材，讓所有通學都開始孤立他。

只因母親說過，學習才是重中之重，成功的路上不需要朋友。

如果母親說的不對，那我和青云幾十年來的人生，豈不是成了笑話嗎？